小程將日常生活中一些化學(xué)信息歸納成有趣的“三要點”.
例:我國古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝:
 

請你請仿照題中格式,填寫下面的橫線并在最下面的橫線上,再說出一組正確的初中化學(xué)常見的“三”的知識(不得重復(fù)題給示例).
(1)去油污的方法有三種:
 

(2)能提供熱能的營養(yǎng)素有三種:
 

(3)三種可燃性氣體:
 

(4)初中化學(xué)常見的“三”
 
考點:化學(xué)的歷史發(fā)展過程,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),溶解現(xiàn)象與溶解原理,乳化現(xiàn)象與乳化作用,甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:只有熟悉去油污的方法、能供給能量的營養(yǎng)素、可燃性氣體等,才能正確解答本題.
解答:解:(1)根據(jù)生活經(jīng)驗和課本知識可知:去油污的三種方法是純堿溶液去污、洗滌劑去污、有機溶劑去污.
(2)根據(jù)課本知識可知:能提供熱能的三種營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂.
(3)根據(jù)課本知識可知:三種可燃性氣體是氫氣、一氧化碳、甲烷.
(4)初中化學(xué)中常見的三還有很多,如三大化石燃料是煤、石油、天然氣.
故答案為:
(1)純堿溶液去污、洗滌劑去污、有機溶劑去污
(2)蛋白質(zhì)、糖類、油脂
(3)氫氣、一氧化碳、甲烷
(4)煤、石油、天然氣
點評:本題主要通過總結(jié)規(guī)律的方法鞏固去油污的方法、供給能量的營養(yǎng)素、可燃性氣體、化石燃料等.難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì)①陶瓷 ②碳酸氫銨 ③乙醇 ④熟石灰四種物質(zhì),用序號填空
(1)常用來改良酸性土壤的是
 

(2)可用來代替汽油作汽車燃料的是
 

(3)屬于無機非金屬材料的是
 

(4)可以用作氮肥使用的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.在日常生活中,人們常用
 
的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的是硬水還是軟水,我們可以用
 
來檢驗.空氣中含量最高的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)構(gòu)成原子的微粒有
 
、
 
 
;
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
、
 

(3)化學(xué)變化中的最小粒子是
 
;
(4)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的是氮
 

(5)帶電的原子叫
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是空氣中含有的純凈物的是
 

A、五氧化二磷  B、過氧化氫  C、氧氣  D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量和直徑都相同的鐵球和空心鋁球(表面的氧化膜已除去),這時杠桿平衡,將兩球分別浸泡在相同質(zhì)量、相同濃度的稀硫酸中(如圖),直至兩個燒杯中均無氣泡產(chǎn)生為止.兩球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn).下列說法中正確的是( 。
A、反應(yīng)開始后,鐵球表面產(chǎn)生氣泡的速率較快
B、最終右邊燒杯中產(chǎn)生的氫氣比左邊燒杯多
C、取出金屬球后,左邊燒杯的質(zhì)量比右邊燒杯的質(zhì)量小
D、拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點應(yīng)向N移動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣,第一份加熱使其完全分解,第二份加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),則它們生成的二氧化碳的質(zhì)量是( 。
A、第一份多B、兩份一樣多
C、第二份多D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中既有物理變化又有化學(xué)變化的是( 。
A、西瓜榨成汁
B、利用干冰人工降雨
C、酒精揮發(fā)
D、蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳在耐高溫的密閉容器(內(nèi)含氧氣)中加熱,下圖能正確表示容器內(nèi)所盛的物質(zhì)總質(zhì)量M與時間關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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