【題目】下圖是兩種元素的原子結構示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷錯誤的是

A．X是金屬元素

B．Y元素的原子在化學反應中易得到電子

C．X和Y形成化合物的化學式為MgCl2

D．X和Y兩種元素的化學性質(zhì)很相似

【答案】D

【解析】

試題分析：由原子結構示意圖可知，X是鎂元素，屬金屬元素；Y是氯元素，屬非金屬元素，A正確；氯原子的最外層電子數(shù)為7，易得到一個電子形成穩(wěn)定結構，B正確；鎂原子最外層電子數(shù)為2，易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的陽離子，顯+2價，氯元素顯-1價，根據(jù)化合物的化學式的寫法：正價在左，負價在右，正負化合價代數(shù)和為0的原則，可知氯化鎂的化學式為MgCl2，C正確；元素的化學性質(zhì)與其最外層電子數(shù)關系密切，即最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學性質(zhì)，由于X和Y兩種元素原子的最外層電子數(shù)不同，故化學性質(zhì)不同，D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）我�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進行實驗探究：

[集體討論]：（1）討論后同學們認為，該實驗選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟 反應，而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣，該藥品的用量應保證 。

（2）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。

在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中，瓶內(nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積小于總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】焦亞硫酸鈉有毒，不能直接用于食品加工，市場上有不法商販將其溶液浸泡生姜，使生姜發(fā)黃發(fā)亮，食用此種生姜可能使人中毒，已知焦亞硫酸鈉的化學式為Na2S2O7，請計算：
（1）焦亞硫酸鈉中硫元素的化合價為____；

（2）焦亞硫酸鈉的相對分子質(zhì)量為___

（3）焦亞硫酸鈉的各元素的原子個數(shù)比為___；

（4）焦亞硫酸鈉中鈉元素、硫元素與氧元素的質(zhì)量比是_____；

（5）焦亞硫酸鈉中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是_________（精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電 子設備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來．圖 2、圖 3 是用該裝置測得的紅磷和 木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0 是集氣瓶內(nèi)初始 壓強，p、p′分別是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．下列說法不正確的是

A. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的

B. 由圖 3 不可推出空氣中氧氣的含量

C. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷和木炭的多少對實驗結果無影響

D. P=0.79P0，P′=P0 是因為紅磷燃燒生成固體，而木炭燃燒生成氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體。下列說法不正確的

A. 轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應實現(xiàn)

B. 轉(zhuǎn)化④可通過化合反應實現(xiàn)

C. 轉(zhuǎn)化③、④中，一定有元素的化合價發(fā)生了變化

D. 氣體丙可以燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】資料①：濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3)，氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙，這是因為兩者發(fā)生反應生成了氯化銨固體； 資料②：氣體的相對分子質(zhì)量越小，其分子的運動速率越快。

如圖所示，燒瓶A中盛有濃鹽酸，燒瓶B中盛有濃氨水，在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標記。請回答下列問題：

（1）寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應的文字表達式：_______。

（2）實驗開始時打開開關a、b，一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙，此現(xiàn)象能說明分子具有的性質(zhì)是________。

（3）你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是________(選填“d”“e”或“f”)，理由是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建化學基本觀念是學習化學的基礎，下列有關化學基本觀念的認識不正確的是

A. 元素觀：組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同

B. 微粒觀：保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C. 轉(zhuǎn)化觀：農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化

D. 守恒觀：18g氫氣和18g氧氣反應生成36g水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

實驗一：配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液

（1）所需的氫氧化鈉質(zhì)量：________g。

（2）稱量時，氫氧化鈉固體應放于天平________(填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi)；量取所需的水(水的密度為1 g/cm3)，應選擇量筒的規(guī)格是________(填“10”“100”或“250”)mL。

實驗二：水的電解實驗

用如圖裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導電性的作用。

（3）開始反應前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液，關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的_____(填“正”或“負”)極，用__________驗證b管中的氣體。

（4）說明水是一種化合物的實驗事實：______________。

（5）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填“<”“＝”或“>”)10%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你細心閱讀下列物質(zhì)之間的相互關系，然后回答下列問題：

（1）請你根據(jù)上述關系圖寫出下列物質(zhì)的化學式：A_________，F(xiàn)_________，N________。

（2）寫出上述關系圖中②、④兩步所發(fā)生反應的化學方程式，并注明反應基本類型

②________________基本反應類型_________

④ _________________基本反應類型__________。

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