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（12分）利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下：
Ⅰ．海水處理流程：

（1）寫出生成Mg(OH)2沉淀的化學反應方程式                                ；
（2）經操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，可取洗滌液少量，向其
中加入下列試劑中的                   ，即可達到實驗目的。
A． Na2CO3溶液               B．石灰水           C． 硝酸銀溶液
Ⅱ．處理二氧化硫流程：

（3）上圖中最終得到“NaCl”的過程屬于         (填“物理變化”或“化學變化”)；
（4）圖中反應①、③、④屬于化合反應的是                (填序號)；
（5）①中反應的化學方程式為                                  ；
（6）④中反應的化學方程式為                                。

（1）MgCl2+Ca(OH)2="==" Mg(OH)2↓+ CaCl2      （2）A、C
（3）物理變化        （4）③       （5）2NaCl+2H2O通電NaOH+2H2↑+Cl2↑
（6）NaHSO3+HCl===NaCl+SO2+H2O

解析試題分析：（1）海水中的氯化鎂能與石灰水反應，生成Mg(OH)2沉淀，反應的化學方程式：MgCl2+Ca(OH)2="==" Mg(OH)2↓+ CaCl2
（2）經操作a得到的Mg(OH)2沉淀中可能粘有MgCl2或Ca(OH)2，為證明是否洗凈，實際上就是檢驗洗滌液中是否含有MgCl2或Ca(OH)2，故向其中加入下列試劑中的Na2CO3溶液或硝酸銀溶液，故選A、C
（3）上圖中最終得到“NaCl”的過程，是采用蒸發(fā)溶劑的方法，屬于物理變化
（4）圖中反應①是通電得到三種物質，反應③是氫氣和氯氣反應生成氯化氫，屬于化合反應，反應④是兩種化合物反應生成另兩種化合物，屬于復分解反應，故選③
（5）根據流程圖，①中反應的化學方程式為：2NaCl+2H2O通電NaOH+2H2↑+Cl2↑
（6）④中反應的化學方程式為：NaHSO3+HCl===NaCl+SO2+H2O
考點：酸、堿、鹽的化學性質，化學反應基本類型，物質間的相互轉化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質的化學性質，取8支試管分別用A～H編號后，做如下實驗。

(1)實驗中觀察到有氣泡出現的試管是      ，有沉淀生成的試管是      。
(2)寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發(fā)生反應的化學方程式           。
(3)實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的      后，溶液變?yōu)樗{色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質是           。
(4)實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，一段時間后有氣泡出現，則該濾液中的溶質是          。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某興趣小組同學在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現象．部分同學產生疑問：酸和堿到底能否發(fā)生反應？
（1）該小組同學又做了如下實驗：

實驗步驟
實驗現象
實驗結論及反應方程式
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸，并振蕩
觀察到溶液由　 　
色變?yōu)闊o色．
氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應．反應的化學方程式為
　                     　．
 
（2）同學們對（1）實驗后溶液中的溶質組成展開探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na2SO4；
小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
小麗的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；
你認為　     　的猜想不合理．理由是　                             　．
若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的，請完成下面的實驗方案．
實驗步驟
預期實驗現象
實驗結論
�。�1）實驗后溶液少量于試管中，加入　 　
 
　         　
 
　      　的猜想正確
 

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等．圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應：“→”表示物質間存在轉化關系：部分反應物、生成物及反應條件已略去．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A　  ；C　                ．
（2）寫出化學方程式：①　                       　；②　                  　．
（3）C與B反應的基本反應類型是　                           　．

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

物質之間的相互轉化體現了化學的魅力。已知甲、乙、丙、丁是初中化學常見的幾種 物質，丁是甲與乙、乙與丙反應的生成物之一（反應條件均已略去），轉化關系如圖：

（1）高溫下，若甲為黑色粉末，乙為紅色粉末，則甲的化學式為         ，乙與丙反應的化學方程式為                              。
（2）若丁為可作為建筑材料的一種難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則乙與丙反應的化學方程式為：                                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

下圖是初中化學常見物質之間的轉化關系，他們各代表不同的物質（“－”表示相鄰的與兩種物質可以發(fā)生反應，“→”表示箭頭的物質可轉化為箭頭后的物質；部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出）。其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F是由兩種元素組成的化合物。

請回答下列問題：（1） C的化學式是       。
（2）寫出物質E的一種用途                                 。
（3）圖中有幾種物質能與F發(fā)生反應，請你寫出其中一種物質與F發(fā)生復分解反應的化學方程式                                  。
（4） 寫出D與H反應的化學方程式                                             。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（9分）A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質，A、C都是維系人類生命最重要的物質，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，E是人體胃液中含有的酸，它們之間的轉化關系如圖所示。（“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質之間的轉化關系。）

（1）已知反應①、②、③的基本反應類型相同，寫出反應③的化學方程式                             。
（2）D與F反應生成白色沉淀，寫出該反應的化學方程式                         。

（3）分類觀是化學的核心觀念之一。請將以上6種物質（按純凈物，填化學式）用樹狀分類法進行分類

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（5分）a、b、c、d是初中化學中常見的4種元素，有關信息如下表所示。A、B、C、D、E是由上述4種元素中的一種或幾種組成的純凈物。

元素
a
b
c
d
有關
信息
其單質A是密度最小的氣體
地殼中含量最多的元素
形成化合物種類最多的元素
食鹽中含有大量的該金屬元素
（1）A的化學式是     。
（2） 單質B燃燒時，可生成不同的氣體C或D。B充分燃燒生成C的化學方程式是     。
（3）E溶于水放出大量的熱，得到溶質質量分數為10%的無色溶液Ⅰ，向Ⅰ中通入足量氣體C后得溶液Ⅱ，發(fā)生反應的化學方程式是     ；與Ⅰ相比，Ⅱ中     （填序號）。
①溶質質量小  ②溶劑質量小  ③溶液質量大  ④溶質質量分數大

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測定其中氯化鈉的質量分數，興趣小組最初設計了如下方案并進行實驗：

根據流程圖回答：
（1）沉淀B化學式是                ，試劑甲是           ，濾液C中溶質成分有             。
（2）步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實驗操作名稱是              。
（3）根據以上方案得到NaCl固體測定含有雜質，同學們通過分析后對上述方案作出改進：
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結晶之前，先滴加鹽酸至不再產生氣泡為止，既能除去所含雜質，又能有效防止新雜質的引入，上述反應的化學方程式為                  。
（4）為測定原混合物中氯化鈉的質量分數，同學們分別提出了如下兩個數據測定方案。
方案1：稱量混合物A的總質量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質量，并進行計算；
方案2：稱量混合物A的總質量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體的質量，并進行計算。
請你判斷：上述所選稱量數據不合理的是     （填：“方案1”或“方案2”）。理由是              。

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