下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（　�。�

　

A．

CO和CO2的化學性質不同，因為它們的分子構成不同

　

B．

稀有氣體可做保護氣，因為原子最外電子層達到了穩(wěn)定結構

　

C．

水通電生成氫氣和氧氣，因為水分子中含有氫分子和氧分子

　

D．

物質的熱脹冷縮，說明了分子之間有間隔


考點：

利用分子與原子的性質分析和解決問題．

專題：

物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

分析：

根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

解答：

解：A、CO和CO2的化學性質不同，因為它們的分子構成不同，不同種物質的分子性質不同，故選項解釋正確．

B、稀有氣體可做保護氣，是因為稀有氣體的原子最外電子層電子數(shù)為8（氦為2個），達到了穩(wěn)定結構，故選項解釋正確．

C、水通電生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋錯誤．

D、物質的熱脹冷縮，是因為分子間的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項解釋正確．

故選：C．

點評：

本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列敘述正確的是

A．自然界中所有元素的原子都由質子和中子構成

B．混合物一定由兩種或兩種以上的元素組成     C．物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應

D．氣體升溫時體積膨脹，其原因是加熱過程中每個氣體分子的體積都增大了

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科目：初中化學 來源： 題型：


液氧轉化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（　　）

　

A．

混合物變?yōu)榧儍粑?/p>

B．

分子間的空隙增大

　

C．

化學性質發(fā)生變化

D．

分子總數(shù)增加

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質．

實驗一：探究物質的組成

（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成．

①寫出紅磷燃燒的化學方程式：　　；

②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，　　．

（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．

①電解水反應中生成的兩種物質是　　；

②還能說明組成水的元素種類的實驗是　　．

實驗二：探究微粒的性質

如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．

請回答下列問題：

（1）容易被壓縮的注射器是　　（填“甲”或“乙”）

（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的　　（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中，屬于氧化物的是（　�。�

　

A．

O2

B．

H2O

C．

KCl

D．

KMnO4

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法不安全的是（　�。�

　

A．

夜間發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏，立即開燈檢查泄漏原油

　

B．

炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

　

C．

不慎碰到燃著的酒精燈，立即用濕布蓋滅

　

D．

進入閑置的地窖前先進行燈火實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


用“元素”、“分子”、“原子”或“離子”填寫下列空白．

（1）保持物質化學性質的最小粒子是　　；

（2）二氧化碳是由碳、氫兩種　　組成；

（3）原子得或失電子后就變成了　　；

（4）化學變化中的最小粒子是　子；

（5）XX牌“高鈣奶”中的“鈣”是指鈣　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關碳及化合物的說法正確的是（　�。�

　

A．

二氧化碳是導致酸雨的主要氣體

　

B．

室內放一盆水能防止一氧化碳中毒

　

C．

大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

　

D．

金剛石、石墨是碳的單質，而C60則是碳的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


請用序號填空：

(1)核外電子排布相同的是_______；  (2)屬于同種元素的是______；

(3)表示陽離子的是             ；  (4)屬于非金屬元素原子的是____。

   （5）化學性質相似的是       ；

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