科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法不利于保護環(huán)境的是( 。
A. 實行垃圾分類回收再利用 B. 工業(yè)污水處理達標后再排放
C. 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D.過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示,按要求回答問題.
(1)圖中儀器a的名稱是 ,圖F實驗的目的是 ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為 ,
所選用的發(fā)生裝置是 B (填序號,下同),收集裝置可選用E或 ;若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在 口 ,若觀察到木條復燃,說明瓶中已充滿氧氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:
決定元素化學性質(zhì)的是原子的( )
A、中子數(shù) B 、質(zhì)子數(shù) C、最外層上的電子數(shù) D、第一層上的電子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
把分子的幾種基本性質(zhì)A—D序號填在相應內(nèi)容的橫線上。
A、 分子的體積很小; B、分子在不斷地運動;
C、 分子之間有間隔; D、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同。
(1)打開酒瓶就可以聞到酒味________________。
(2)可將大量的氧氣壓入鋼瓶中________________。
(3)一滴水中大約含有1. 67 × l021個水分子________________。
(4)有的物質(zhì)能與氧氣反應,有的不能________________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣,用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體分別是( )
| A. | 氧氣、二氧化碳、空氣 | B. | 二氧化碳、氧氣、空氣 |
| C. | 空氣、氧氣、二氧化碳 | D. | 二氧化碳、空氣、氧氣 |
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