四氧化三鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為


  1. A.
    3∶4
  2. B.
    8∶21
  3. C.
    21∶8
  4. D.
    7∶2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在含氧化鐵、四氧化三鐵和氧化亞鐵的混合物中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21：8，則混合物中氧化鐵、四氧化三鐵和氧化亞鐵的質(zhì)量比為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：北京名校精典初中化學(xué)習(xí)題集 題型：013

四氧化三鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為

[　　]

A．3∶4
B．8∶21
C．21∶8
D．7∶2

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆北京市順義區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（8分）在研究氧氣的性質(zhì)時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量可以相互轉(zhuǎn)化，如“氧化物甲氧氣氧化物甲”的轉(zhuǎn)化，反應(yīng)I的化學(xué)方程式為         。
【提出問題】鐵絲能在氧氣中燃燒，觀察到火星四射、劇烈燃燒         。能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)呢？
【查閱資料】（1）Fe3O4的分解溫度為1538 oC
（2）CO具有還原性，能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)
（3）酒精燈外焰溫度約700 oC，酒精噴燈火焰溫度約1000 oC
（4）鐵絲為銀白色，鐵粉為黑色
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，對CO能不能將四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為鐵進行探究。結(jié)合圖示回答問題。

（1）B裝置中濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸氣，濃硫酸吸水過程會         （填“吸熱”或“放熱”）。
（2）C裝置可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（3）F處點燃酒精的目的是         。
（4）依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，該設(shè)計中觀察到以下現(xiàn)象，其中可以說明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是         （填字母序號）。

A．澄清石灰水變渾濁B．反應(yīng)前后D中質(zhì)量減輕
C．F導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰D．加熱時，四氧化三鐵變紅
【反思與評價】由于上述實驗設(shè)計有明顯不足，致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù)，其中的不足是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年北京市順義區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）在研究氧氣的性質(zhì)時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量可以相互轉(zhuǎn)化，如“氧化物甲氧氣氧化物甲”的轉(zhuǎn)化，反應(yīng)I的化學(xué)方程式為         。

【提出問題】鐵絲能在氧氣中燃燒，觀察到火星四射、劇烈燃燒         。能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)呢？

【查閱資料】（1）Fe3O4的分解溫度為1538 oC

（2）CO具有還原性，能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)

（3）酒精燈外焰溫度約700 oC，酒精噴燈火焰溫度約1000 oC

（4）鐵絲為銀白色，鐵粉為黑色

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，對CO能不能將四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為鐵進行探究。結(jié)合圖示回答問題。

（1）B裝置中濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸氣，濃硫酸吸水過程會         （填“吸熱”或“放熱”）。

（2）C裝置可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

（3）F處點燃酒精的目的是         。

（4）依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，該設(shè)計中觀察到以下現(xiàn)象，其中可以說明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是         （填字母序號）。

A．澄清石灰水變渾濁                      B．反應(yīng)前后D中質(zhì)量減輕

C．F導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰                     D．加熱時，四氧化三鐵變紅

【反思與評價】由于上述實驗設(shè)計有明顯不足，致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù)，其中的不足是         。

 

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