【題目】回答下列與含碳物質有關的問題。
（1）天然存在的最硬物質是 ；
（2）能將CO 和CO 2鑒別開的溶液是 ；
（3）K2CO3、Na2CO3、NaHCO3都能與 （填具體物質）反應，生成CO2。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一些食物的近似pH如下，其中酸性最強的是（ ）
A．蘋果汁 2.9﹣3.3
B．葡萄汁 3.5﹣4.5
C．牛奶 6.3﹣6.6
D．雞蛋清 7.6﹣8.0
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置：
（1）寫出下列儀器名稱：a ；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號），化學方程式是 ，用雙氧水制取氧氣的化學方程式為 ．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是 ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應從 （填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為 ．
A．可以隨時加液 B．可以控制反應速率 C．可以控制反應發(fā)生與停止
同學們對美術組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
（5）甲、乙兩同學設計實驗如下：
甲 | 乙 | |
實驗過程 |
|
|
現象 | 試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為： ①＞②＞③． | |
分析結論 | Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為 Ⅱ對比甲同學實驗①②可知， ，化學反應的速度越快； Ⅲ對比甲同學實驗 （填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越 ． Ⅳ乙同學的實驗中，數據記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數據是 和 ． | |
[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數
（6）甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再換算為質量，最后根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積．
①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性 （選填“良好”或“漏氣”）
②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是 ；
③反應停止后， （填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動量氣管 B．上下移動量氣管 C．封閉量氣管
（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關裝置，得出二氧化碳質量，實驗數據記錄如下表．（其他物質既不溶于水也不跟酸反應）
第一份 | 第二份 | 第三份 | 第四份 | |
取樣品質量（g） | 6.25 | 6.25 | 6.25 | 6.25 |
取稀鹽酸的體積（mL） | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
產生氣體的質量（g） | 0.88 | 1.76 | 2.20 | m |
通過對數據的分析和比較，回答下列有關問題：
①在第1份樣品的實驗中， 完全反應了．
②m為
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（請寫出計算過程）
④請在圖3坐標圖中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產生氣體質量的關系圖． ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置．回答問題：
（1）標號儀器的名稱：① ；② ．
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應先 （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）．
（3）用B、D組合制取氣體的化學反應方程式 ．若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是 ．
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復分解反應制得H2S，反應化學方程式為 ．
某同學用如圖G、H、I組合收集H2S．
①G收集H2S，說明其密度比空氣 （填“大”或“小”）．
②各裝置的作用：H 、I ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖所示實驗回答問題．
（1）甲實驗：收集到氫氣的試管是 （填“A“或“B”），檢驗氫氣純度的化學反應方程式為 ，本實驗說明水是由 組成；
（2）乙實驗：說明CO2具有的性質為 ；
（3）丙實驗：加熱前C處先通入CO2的目的是 ；E處澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式 ．
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