精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
5.為探究鐵生銹的影響因素,某興趣小組做了如下實驗.
【實驗方案】將3枚潔凈鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕情況.
【實驗現象】一周后,Ⅱ(填序號)中鐵釘明顯生銹.
【獲得結論】
(1)對照實驗I、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為水
(2)對照實驗Ⅱ、Ⅲ,可知鐵銹蝕的條件之一為氧氣
結論:鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用的結果.
【拓展探究】
(3)小明聯想起海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉(食鹽的主要成分)能加快鐵的銹蝕.請幫他設計實驗一個方案驗證猜測.簡單操作:在兩支試管中放入等量的蒸餾水和食鹽水,再放入鐵釘當觀察到食鹽水中的鐵釘先生銹,即可證明小明猜想正確.
[反思交流]
放學后小明告訴媽媽關于防止廚房菜刀生銹的作法:
①用完后擦干,
②粘上食鹽后立即清洗.

分析 根據已有的鐵銹蝕的條件和防銹的方法進行分析解答,鐵在與水和氧氣同時存在時易生銹,據此解答.

解答 解:Ⅱ中的鐵釘與水和氧氣同時接觸,一周后最易生銹,故填:Ⅱ;
(1)Ⅰ是在干燥的空氣中,鐵不與水接觸,Ⅱ是鐵與水和氧氣同時接觸,說明鐵生銹需要水,故填:水;   
(2),Ⅱ是鐵與水和氧氣同時接觸,Ⅲ中是鐵只與水接觸,說明鐵生銹需要氧氣,故填:氧氣;
(3)要想證明氯化鈉能加速鐵的銹蝕,則設計的實驗方案中只能是否含有食鹽的差別,其他的量都需要控制,故填:在兩支試管中放入等量的蒸餾水和食鹽水,再放入鐵釘;食鹽水中的鐵釘先生銹.
[反思交流]要防止廚房菜刀生銹,可以使用后擦干,如果粘上食鹽則立即氫氣干凈,故填:①用完后擦干;②粘上食鹽后立即清洗.

點評 本題考查的是鐵的銹蝕的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.寫出下列反應的文字表達式:
鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;木炭在氧氣中燃燒木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

8.實驗室用過氧化氫溶液34g與二氧化錳混合制取氧氣.若要制取1.6g氧氣,其過氧化氫溶液的質質量分數為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖是用來凈化河水的簡易裝置,其中活性炭的作用是吸附色素和異味,小卵石、石英砂、膨松棉的作用是過濾.該凈水器不能(填“能”或“不能”)起到消毒殺菌的作用.用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰,請說明原因不能,不能減少鈣、鎂離子的化合物的含量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列做法與對應的化學方程式均正確的是( 。
A.用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹:FeO+2HCl=FeCl2+H2O
B.用硫酸洗去試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2
C.鋁溶于稀硫酸:4Al+6H2SO4=2Al(SO43+6H2
D.在實驗室制取CO2:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.把15%的氯化鈉水溶液40克,用水稀釋至100克,則溶液中溶質的質量為6克,氯化鈉的質量分數為6%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應得到CO和H2,該反應的化學方程式為CH4+H2O=CO+3H2,得到的CO 和H2的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬.某化學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備,并設計實驗驗證合成氣的還原性.用合成氣還原足量氧化銅,實驗裝置如圖1所示:

【設計買驗步驟】
①連接好裝置并檢查氣密性.                         ②裝入藥品,分別稱量裝置D、E的質量.
③連接好裝置,通入合成氣一段時間.           ④緩緩通入合成氣,加熱裝置C,使其充分反應.
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫.⑥再次分別稱量裝置D、E的質量.
【完善實驗設計】
經過討論同學們認為,裝置E后還應添加一個酒精燈,并在實驗步驟②(填實驗步驟
的序號)中點燃(點燃前應對氣體驗純).
【進行實驗】該小組的同學按上述步驟進行實驗,并記錄了實驗現象和數據:
裝置D的質量裝置E的質量
反應前292.4g198.2g
反應后296.0g201.5g
①裝置C中出現紅色物質.
②稱量數據如表所示.
【現象分析和數據處理】
①甲同學根據裝置C中的現象,認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO.
②乙同學通過對上表數據的分析,推測除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應的CH4,且CH4也還原了CuO.試通過計算說明他的推測依據.
③丙同學提出,實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣,使實驗產生誤差.你認為該誤差對乙同學的推測結果是否有影響?否
因為帶走水蒸氣會使測得的CO2質量偏低,而實際測得的生成物中碳、氫元素的質量比已經大于2:1,所以對推測結果無影響 (選填“是”或“否”,并說明理由).
【拓展探究】該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究.
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;
白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色.
實驗設計:該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如圖2裝置進行實驗.
①圖2裝置F中盛放的試劑名稱是澄清石灰水.
②圖2裝置的正確連接順序是HGFI(填字母,且每套裝置限用一次).
實驗反思:除了可能是CH4也還原了CuO外,出現上表數據關系還可能是因為因為根據測得數據計算,生成物中碳、氧元素的質量比值2:1,所以可能是合成氣中參與反應的CO與H2的分子個數比大于1:3(或H2未完全參加反應、生成的水未被完全吸收等)
不用填(寫出一個原因,并說明理由).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學反應.A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質,其中C是堿,E具有吸附性.

(1)BHCl.(書寫化學式)
(2)牽手時,能生成鹽和水的反應共有3個.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.化學實驗室要從含少量銅粉的銀、錳(Mn)混合金屬粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽的晶體,將有關三種金屬隨意編號為:A、B、C,并設計了如圖流程:

(1)A,B,C三種金屬的活動性順序為A>B>C(用A、B、C和“>”表示)
(2)金屬C是銀.
(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出步驟①的反應的化學方程式:Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案