【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是

A. 用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣B. 實驗室用塊狀的大理石和稀硫酸制取大量的二氧化碳

C. 用稀鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3D. 用堿石灰吸收氨氣中的水分

【答案】AD

【解析】

A、帶火星的木條在空氣中不能復燃,在氧氣中可以復燃,故可以區(qū)分,故正確;

B、實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,不能用稀硫酸代替稀鹽酸,故錯誤;

C、氫氧化鈣和碳酸鈣都與稀鹽酸反應,故錯誤;

D、堿石灰可以吸水,作為堿性干燥劑不會吸收氨氣,故正確。故選AD。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯誤的是 ( )

A. Ca(OH)2能與酸反應,可用于改良酸性土壤

B. 洗潔精有乳化功能,可用于洗滌油污

C. 活性炭能吸附水中的一些色素和異味,屬于化學變化

D. 稀有氣體在通電時能發(fā)光,可制成多用途電光源

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗.

(1)一位同學設計了裝置A制取CO2 , 該裝置穿過橡膠塞的粗鋼絲可以上下移動,該裝置的優(yōu)點是 , 大理石碎片應放在中,A中反應的化學方程式為 . 根據(jù)氣體制備的一般原則,A中的粗銅絲能否用鐵絲代替(填“能”或“不能”),原因是
(2)如用裝置B干燥CO2 , 則B中所盛干燥劑是 , 若用A和B裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì),B中盛放澄清的石灰水,實驗過程中觀察到B中有氣泡冒出,但澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因。
(3)如用裝置C收集CO2 , 則CO2應從(填字母)端口通入.
(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量收集的CO2的體積,植物油的作用是 . 若D中液體未裝滿,對收集氣體的體積的測量有無影響(填“有”或“無”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活離不開化學.下列說法錯誤的是(

A. 活性炭能除去水中的異味

B. 煤的使用給人類帶來很多方便且不會對環(huán)境造成不良影響

C. 吸煙有害健康

D. 油鍋著火可用鍋蓋蓋滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下有關描述中屬于CO2物理性質(zhì)的是

①常溫下是一種無色無味的氣體 ②密度比空氣大 ③可溶于水(體積比11)

④部分與水反應生成碳酸 ⑤可以使澄清的石灰水變渾濁 ⑥二氧化碳不支持燃燒,常用作滅火劑

⑦二氧化碳沸點-78.5 ⑧固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,常用作制冷劑

A. ①②③B. ①②③⑦C. ①②⑦⑧D. ②③⑦⑧

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關海洋資源及其綜合利用的說法正確的是()

A. 海水中含量最多的物質(zhì)是NaCl

B. 膜法淡化海水是利用了海水中各組分的顆粒大小不同

C. 海底的可燃冰大量燃燒后,不會造成溫室效應

D. 可以從海水中直接提取純堿

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,保定市空氣狀況有了明顯改善,但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5,下列做法應該繼續(xù)提倡的是()

①保護青山綠水②就地焚燒秸稈③發(fā)展共享單車④減少燃煤使用⑤燃放煙花爆竹

A. ①③④B. ①②④C. ①②③④D. ②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作符合規(guī)范的是( )
A.氣體的干燥

B.澄清石灰水檢驗CO2

C.用托盤天平稱量固體NaOH

D.聞氣體時的操作

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學研究的核心內(nèi)容是(

A. 生命的形成及功能

B. 物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化

C. 礦產(chǎn)資源、地域分布和環(huán)境

D. 物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象

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