氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應(yīng)，右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測量等，下列實(shí)驗(yàn)不能完成的是（     ）

 A．氣體從b端通入，收集氧氣

 B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

 C．瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

 D．在a端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積

A  解析：氧氣的密度略大于空氣的密度，收集氧氣時，氣體應(yīng)從a端通入，A不能完成實(shí)驗(yàn)；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，若瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，可檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳，B正確；氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，若瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從a端通入，可吸收一氧化碳中混有的二氧化碳，C正確；在a端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，能測量氣體的體積，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na202）”的標(biāo)簽，這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動：
【查閱資料】過氧化鈉（Na202）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反
應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]（1）過氧化鈉與水反應(yīng)；（2）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論
（1）①在試管中加入適量過氧化
鈉，再加入足量水
②用
 
伸人試管中
③再向試管中加入
 
 ①黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生
②木條復(fù)燃
③
 
 a．產(chǎn)物 填“有”或
“沒有”）氧氣
b．產(chǎn)物有氫氧化鈉
寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的
化學(xué)方程式：
 
（2）①向一定量的過氧化鈉中通人
適量的二氧化碳，再用實(shí)驗(yàn)（1）②
的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
②向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通人
 
 ①木條復(fù)燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁
a．氣體產(chǎn)物與實(shí)驗(yàn)（1）相同
b．實(shí)驗(yàn)①中
 
（填“有”
或“沒有”）碳酸鈉生成
寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
的化學(xué)方程式：
 
（交流與討論]
（1）通過實(shí)驗(yàn)，小池和小航同學(xué)知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的
主要原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的
 
（填標(biāo)號）等．氧氣的收集方法有
 
種．
精英家教網(wǎng)
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)
 
（填標(biāo)號）
a．化學(xué)藥品的狀態(tài)
b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（4）實(shí)驗(yàn)室選用上述儀器還可用來制取的氣體有
 
（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、已知五氧化二磷能和水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸，該酸和硫酸、鹽酸一樣，能使酸堿指示劑變色，能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)．現(xiàn)若按圖給出的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，依次觀察到下表中記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，試選擇表格下方的A、B、C等解釋產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因（有多個要點(diǎn)時需一并選出）．

現(xiàn)象 原因
實(shí)驗(yàn)
剛開
始時		 1 集氣瓶中有大量白煙
2 集氣瓶發(fā)燙
3 插入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出
一段
時間
以后		 4 燒杯中水溶液倒流回集氣瓶中
5 倒流回集氣瓶中的溶液圼紅色
6 最后進(jìn)入集氣瓶中液體的體積約占集氣瓶容積的五分之一
A．過量的紅磷燃燒后將集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣完全消耗
B．五氧化二磷與水反應(yīng)生成磷酸
C．冷卻后集氣瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小
D．集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹的體積大于剛開始燃燒時消耗的氧氣的體積
E．紅磷燃燒放出大量的熱
F．紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷
H．空氣中氧氣的含量約占空氣體積的五分之一
I．磷酸能像鹽酸一樣使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?閘北區(qū)二模）空氣是人類賴以生存的自然資源．空氣質(zhì)量指標(biāo)一般包括SO2、NO2、CO、可吸入顆粒、臭氧（O3）等，現(xiàn)新增顆粒物（粒徑小于等于2.5μm），即通常所稱的PM2.5這一指標(biāo)．
①人類時刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?!--BA-->
供給呼吸
供給呼吸
；
②除顆粒外，上述物質(zhì)中，屬于氧化物的是
SO2、NO2、CO
SO2、NO2、CO
，與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是
CO
CO
，臭氧和氧氣互稱氧元素的
同素異形體
同素異形體
；
③二氧化硫形成的環(huán)境問題是
酸雨
酸雨
，實(shí)驗(yàn)室中常用氫氧化鈉溶液吸收這種氣體，寫出反
應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
；
④PM2.5第一來源是化石燃料的燃燒排放，為提高煤的利用率而減少污染，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示．

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
置換
置換
反應(yīng)，該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為
1：1
1：1
；
⑤為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．NH3的摩爾質(zhì)量為
17
17
g/mol，0.1molNH3分子中約含有
6.02×1022
6.02×1022
個氮原子，NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
14：3
14：3
，將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+
2N2
2N2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?西城區(qū)二模）被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會感覺痛癢，這是由于昆蟲分泌出的酸性物質(zhì)有刺激作用，該酸性物質(zhì)的主要成分是甲酸（HCOOH）．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象
 
，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
．
②實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是
 
，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略） 
實(shí)驗(yàn)序號 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
① 1.2g /  
② 1.2g CuO  0.5g  
③ 1.2g MnO2 0.5g  
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是
 
，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是
 
，
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設(shè)計】你認(rèn)為小余設(shè)計實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是
 
； 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式
 
．
三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進(jìn)了書本上 探究分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)．小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設(shè)計如圖1所示實(shí)驗(yàn)，
精英家教網(wǎng)
她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究
 
，實(shí)驗(yàn)過程中能看到的現(xiàn)象是
 
，小晴同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)
 
．
 ②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到
 
火焰．
精英家教網(wǎng)
寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
 
．該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于
 
．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 
．

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