某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一種或幾種。為了探究其成分，小明同學(xué)按照下圖所示流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法：

①若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中一定含有Fe；

②若步驟Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象，則固體乙中最多只能有四種物質(zhì)；

③若步驟Ⅱ中有氣泡產(chǎn)生，則固體乙一定是C；

④若步驟Ⅱ中有紅色固體析出，則固體乙中一定無(wú)CuO；

⑤固體乙呈紅色，則原固體中一定含有Fe和CuO。

以上說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是（  ）

    A．1個(gè)      B．2個(gè)       C．3個(gè)        D．4個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一種重要的資源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。右圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。

（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是          。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是          （填字母序號(hào)）。

A．分子質(zhì)量     B．分子種類(lèi)     C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)         （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的方法，下列分類(lèi)中不正確的是

A.氧化物：生石灰、鐵銹和“干冰”  B.復(fù)合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀

C.單質(zhì)：金剛石、液氧和銅粉        D.合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是（ ）

A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多    Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O    復(fù)分解反應(yīng)

  B．拉瓦錫研究空氣成分                  2Hg02Hg+02            分解反應(yīng)

  C．用天然氣作燃料                      CH4+O2CO2+2H2O        氧化反應(yīng)

  D．驗(yàn)證銅和鋁的活動(dòng)性                  3Cu+A12(S04)3=3CuS04+2Al    置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。

（1）請(qǐng)你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)律并排序。

規(guī)律

排序

示例：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度由大到小

CO2、C2H4（乙烯）、C2H2（乙炔）、CH4

（2）某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測(cè)得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22：9。下列對(duì)該氣體組成判斷正確的是_______________。

A．該氣體中一定含有C2H4    B．該氣體中一定沒(méi)有CH4

C．該氣體中可能含有C2H2    D．該氣體不可能同時(shí)含有CH4、C2H2、C2H4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明設(shè)計(jì)了下列四組物質(zhì)，要求在一定條件下都能一步轉(zhuǎn)化，其中錯(cuò)誤的是（）

A．Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOH       B．C→CO→CO2→Na2CO3

C．Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH) 2         D．CaCO3→CaO→Ca(OH) 2→NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無(wú)色液體，C為黑色固體，則A為            ，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)     （填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

（2）若A、B、C、D為四種不同類(lèi)別的化合物，C在生活中可用來(lái)除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為  　　　　   ，寫(xiě)出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式    　　　　　　                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　                                       A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用 B.該反應(yīng)中CO2是生成物

　                                       C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)   D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列用化學(xué)知識(shí)解釋“火上澆油”的說(shuō)法合理的是（　�。�

　

A．

增加易燃物，可以使燃燒更旺

　

B．

增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺

　

C．

降低可燃物的著火點(diǎn)，達(dá)到滅火的目的

　

D．

清除可燃物，達(dá)到滅火的目的

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同步練習(xí)冊(cè)答案