已知t℃時硝酸鈉的溶解度為32g,100g水中加入50g硝酸鈉充分攪拌后所得溶液的溶質的質量分數(shù)為多少?
考點:有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題:溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算
分析:根據(jù)溶解度的概念進行分析,溶解度是指在一定溫度下,某物質在100g水中達到飽和時溶解的質量,據(jù)此解答即可.
解答:解:t℃時,硝酸鈉的溶解度為32g.t℃時100g水中最多溶解硝酸鈉的質量是32g,加入50g硝酸鈉溶解不了,固體有剩余,形成的是飽和溶液,此時溶液中溶質質量分數(shù)為:
32g
132g
×100%≈24.2%,
所得溶液的溶質的質量分數(shù)為24.2%.
點評:本題考查了溶解度的概念,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.此題的易錯點就是認為所加入的溶質全部溶解,要根據(jù)溶解度計算出一定量的水中所能溶解的溶質的質量是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,與其它三種有本質區(qū)別的一種是( 。
A、呼吸作用B、消化食物
C、銅器銹蝕D、云霧消散

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中屬于純凈物的是( 。
A、食鹽水B、清新的空氣
C、冰水混合物D、礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置.回答下列問題.
(1)裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(2)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是什么?
 

(4)圖中顯示表明,實驗是未開始,剛開始還是已進行一段時間了?
 

(5)開始電解后,A管收集到
 
,B管收集到
 

(6)在D處,將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

靜靜在探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應的實驗,發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后,溶液開始變色,同時產生較多氣泡,生成的是什么氣體呢?
提出問題:①可能是O2;②可能是SO2;③可能是
 
,作出這種猜想的依據(jù)是
 
;
查閱資料:①銅與熱的濃硫酸反應產生SO2,
②SO2與CO2性質相似,與澄清的石灰水反應   生成難溶性的CaSO3
實驗驗證:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
1.氣體驗純后,用試管收集滿氣體,然后用燃著的木條伸入試管內 氣體未燃燒,木條熄滅 猜想
 
不成立
2.將氣體通入裝有的
 

 
試管中
 
猜想②成立,反應的化學方程式為
 
交流與討論:針對實驗的現(xiàn)象,產生SO2原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明、小強、小偉三位同學進行下列實驗:各取30.0mL同濃度的鹽酸(密度:1.01g/mL),分別加入相同的鎂鋁合金進行反應,收集生成的氣體,各記錄有關數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 小明 小強 小偉
合金質量(g) 0.255 0.385 0.495
氣體質量(g) 0.025 0.030 0.030
試計算:
(1)鹽酸溶液的質量分數(shù);
(2)合金中鎂鋁的質量比.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的學生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:
 
,猜想三:R>Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究.
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實驗結論
猜想一 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質 猜想一
 
(填“成立”或“不成立”)

猜想二
打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應的化學方程式為
 
猜想三
 
無明顯現(xiàn)象 猜想三成立
【交流與表達】
究竟哪種猜想成立?三位同學經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導致實驗結論錯誤,那么用砂紙打磨金屬絲的目的是
 
.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色
 
;進而確認猜想三不成立,猜想二成立.
【反思與評價】
(4)丙同學認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是
 

【歸納總結】探究結束后,他們總結得出:通過金屬與
 
反應或金屬與
 
反應可以比較金屬活動性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將氧化銅與過量木炭粉混合均勻,隔絕空氣加熱,充分反應后,所得固體的質量比原混合物減少了2.2克.求原混合物中氧化銅的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用部分儀器:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣時,在加入藥品前,應首先
 
,加藥品后試管口還應放置一團
 

(2)檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應制得硫化氫氣體.試回答:
①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用
 

②收集硫化氫氣體的收集裝置可選用
 
,原因是
 

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