如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極
（2）A試管里產(chǎn)生的是
 
氣；B試管里的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（3）寫出水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（4）此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：從電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以看出A試管內(nèi)氣體多應(yīng)該是氫氣，氫氣是由負(fù)極產(chǎn)生的所以可以判斷電源的正負(fù)極；該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)屬于分解反應(yīng)．
解答：解：（1）判斷是電源正極還是負(fù)極，可以通過(guò)試管中氣體的多少來(lái)判斷即試管內(nèi)氣體少的是氧氣與電源正極相連，氣體多的是氫氣與電源負(fù)極相連；
（2）A試管里產(chǎn)生的氣體多是氫氣；B試管內(nèi)氣體少是氧氣，所以氧氣的檢驗(yàn)方法就是用帶火星的木條看是否復(fù)燃；
（3）檢驗(yàn)出生成物是氧氣和氫氣，書寫表達(dá)是就簡(jiǎn)單了；
（4）電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
故答案：（1）負(fù)；（2）帶火星的木條；（3）水
通電
氫氣+氧氣； （4）分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題是基礎(chǔ)的題目，記住電解水實(shí)驗(yàn)的八個(gè)字“正氧負(fù)氫，氫2氧1”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是
 
．水由
 
組成．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)一定伴隨著能量變化，所以每個(gè)化學(xué)反應(yīng)都要釋放出能量
C、因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑，所以一定條件下它能與許多物質(zhì)反應(yīng)
D、因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素，氫元素和氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是，打開彈簧夾，鋅粒和稀硫酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，稀硫酸被反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣壓回長(zhǎng)頸漏斗，與鋅粒分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備氫氣，可取得節(jié)約藥品和取用方便的效果．

（1）圖2A、B、C、D 4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與圖1裝置相同的效果？
 
（填序號(hào)）．
（2）我們?cè)谶B接玻璃管和膠皮管時(shí)，若遇到玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)的情況，應(yīng)如何操作？
 

（3）若在實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣，經(jīng)過(guò)凈化、干燥后，用來(lái)還原氧化銅來(lái)測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所用的氫氣質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理論值，原因是：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)圖．
（1）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水不到瓶?jī)?nèi)氣體體積的
1
5
，你認(rèn)為可能的原因有
 
、
 
、
 
．
（2）若將紅磷換為木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開止水夾，水
 
（填“能”或“不能”）進(jìn)入集氣瓶，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列元素的符號(hào)：
鎂：
 
     鐵：
 
     銅：
 
     鋅：
 

鈣：
 
     硫：
 
     碳：
 
     氯：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵的相對(duì)原子質(zhì)量是（　�。�
A、56克
B、56
C、
1
56
D、9.288×10-26Kg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等．

（1）紫薯所含的營(yíng)養(yǎng)素中屬于人類主要供能物質(zhì)的是
 
；
（2）下列有關(guān)硒元素的說(shuō)法中正確的是
 
（填字母）．
A．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
B．一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子
C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的x=18
D．硒元素在化合物中可能顯-2價(jià)
E．硒原子的最外層電子數(shù)為2
F．硒元素屬于金屬元素
（3）圖2表示在有催化劑的作用下，治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．根據(jù)圖示，治理汽車尾氣時(shí)所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成大氣污染的是（　�。�
A、二氧化碳B、二氧化氮
C、一氧化碳D、可吸入顆粒物

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