【題目】下列有關物質-性質-用途的敘述中,用途與性質不相關的是
物質 | 性質 | 用途 | |
A | 氧氣 | 能與許多物質反應并放出熱量 | 助燃劑 |
B | 一氧化碳 | 可燃性 | 冶煉金屬 |
C | 氮氣 | 化學性質不活潑 | 保護氣 |
D | 活性炭 | 吸附性 | 防毒面具 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,為證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,小穎同學進行了如下探究:
(1)小穎同學通過圖一所示的實驗,證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,她依據的實驗現(xiàn)象是 .
(2)氫氧化鈉是實驗室常用藥品,下列相關說法中,正確的是 (填序號).
A.稱量:可將NaOH固體直接放在天平左邊托盤的紙上進行稱量
B.溶解:NaOH固體溶于水時放出大量熱,溶解時需用玻璃棒不斷攪拌
C.應急:先用大量水沖洗皮膚上的NaOH溶液,再涂上3%~5%稀鹽酸溶液
D.保存:NaOH固體易吸收空氣中的水蒸氣和CO2 , 應密封保存
(3)溶液的pH與加入稀硫酸的質量關系如圖二所示,圖中A點對應溶液中的溶質有(寫化學式)
(4)根據圖示信息,當溶液恰好為中性時,求所得不飽和溶液中溶質的質量.(不計滴加的酚酞試液質量,計算精確到0.01g)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】古語道:“人要實,火要虛”。 對“火要虛”理解正確的是 ( )
A. 增大可燃物的熱值 B. 提高空氣中氧氣的含量
C. 提高可燃物的著火點 D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如果要除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳,應采用的方法是( )
A. 點燃混合氣體,使一氧化碳轉變成二氧化碳
B. 把混合氣體通入石灰水中
C. 使混合氣體通過灼熱的氧化銅
D. 把混合氣體從一容器倒入另一容器
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國的黑白山水畫用的墨汁主要成分為炭黑的微粒,用這種墨汁畫的國畫千百年都不易褪色,這是因為墨汁中的炭(重要文件書寫時最好使用碳素墨水筆)
A. 常溫下化學性質穩(wěn)定 B. 具有還原性
C. 具有吸附性 D. 具有氧化性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣H是初中化學常見的物質,其相互轉化關系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質,B用于改良酸性土壤.
(1)D的化學式為;
(2)A轉化為E的化學方程式為 , B轉化為H的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧燃料電池具有能量轉化率高、無污染等特點,近年來逐漸運用于航天、汽車等領域.其工作原理是:H2和O2反應時將化學能轉化為電能.
【提出問題】H2一定要在O2中燃燒才能產生電能嗎?
【實驗步驟】重慶一中初三某化學興趣小組同學群策群力,據實驗目的設計了如圖1所示裝置:
步驟1.向分液漏斗中注入一定濃度的硫酸溶液(或氫氧化鉀溶液)
步驟2.閉合K1 , 斷開K2 , 一分鐘后觀察三頸瓶中的現(xiàn)象
步驟3.閉合K2 , 斷開K1 , 記錄用電器工作時間
步驟4.將d處小風扇依次更換為小燈泡,發(fā)光二極管,重復步驟2、3
【實驗分析】
步當閉合K1 , 斷開K2 , 一分鐘后,a,b處有大量氣泡產生….
(1)三頸中發(fā)生的化學反應式為 ,
該實驗可得到的結論有(填序號);
①水由氫氣和氧氣組成 ②水由氫氧原子構成
③水由氫氧元素組成 ④水由氫氧兩個元素組成
(2)下列對分液漏斗中的現(xiàn)象及作用描述正確的是;
①液面下降,調節(jié)壓強 ②液面下降,控制反應速率
③液面上升,調節(jié)壓強 ④液面上升,控制反應速率
(3)如圖2圖象不符合實驗事實的是(填序號);
(4)要區(qū)分a、b處氣體,最好選用的方法是 , 若用ρ(H2)、ρ(O2)分別表示H2、O2的密度,則反應后生成物的分子中,H,O原子個數比的計算式為[用ρ(H2)、ρ(O2)來表示].
(5)步驟3、4,閉合K2 , 斷開K1 , 各用電器工作時間如下表:
溶液 | 各用電器工作時間/秒 | ||
小風扇 | 2.5V小燈泡 | 發(fā)光二極管 | |
Xg/L H2SO4溶液 | 65 | 55 | >480 |
Yg/L KOH溶液 | 29 | 10 | 10 |
比較電解H2SO4溶液、KOH溶液,哪種獲得的電能更多? , 則XY(填“>”、“<”或“=”).
(6)【實驗結論】通過分析知:氫氧燃料電池(填“一定”、“不一定”或“一定不”)在點燃條件下才能放電.
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