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15．從材料的分類看，聚乙烯塑料屬于（　�。�
A．合成材料B．復合材料C．金屬材料D．無機非金屬材料

分析 根據已有的材料的類別進行分析解答即可．

解答 解：聚乙烯塑料屬于有機合成材料，故選A．

點評 掌握常見的材料的類別是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
用試管滴液體		B．
        加熱液體		C．
 向試管加固體		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹（主要成分氧化鐵）Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，溶液由無色變?yōu)辄S色．
（2）綠色植物的光合作用：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．
（3）有沉淀生成的中和反應：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，該反應是放熱反應（填“吸熱”或“放熱”）．
（4）氫氧化亞鐵在氧氣和水的作用下生成氫氧化鐵：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖為驗證稀鹽酸能與氫氧化鈣發(fā)生反應，某小組的學生將要進行以下幾個實驗：

（1）實驗一：此方案不可行，原因是稀鹽酸和氫氧化鈣溶液反應無明顯現(xiàn)象；
（2）實驗二：取少量Ca（OH）2固體與過量的稀鹽酸混合，觀察現(xiàn)象，該實驗仍不可行．經過討論后，如圖改進使實驗成功，即常溫下向實驗二的試管中加入5ml蒸餾水，對比觀察固體是否全部消失；
（3）實驗三：該方案可行，反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；
（4）為達到同樣的目的，還可以向一定量的Ca（OH）2溶液中，加入過量的稀鹽酸后滴加氯化銅溶液，可觀察到無明顯現(xiàn)象（無藍色沉淀生成）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．侯德榜自創(chuàng)的“聯(lián)合制堿法”生產的是（　�。�
A．碳酸鈉B．硝酸鈉C．氯化鈉D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．垃圾箱常有綠、黃兩色，綠色箱盛裝可回收利用的垃圾、黃色箱盛裝不可回收的垃圾，下列物質應投入黃色箱的是（　�。�
A．廢鋁線B．舊報紙C．易拉罐D．口香糖

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．四種植物花汁在不同酸堿性下呈現(xiàn)的顏色如表所示．若要檢測某溶液的酸堿性，最好選用（　�。�
pH＜7=7＞7
玫瑰花汁粉紅粉紅黃
萬壽菊花汁黃黃黃
大紅花汁橙粉紅綠
萬年青花汁橙黃淺綠淺綠
A．玫瑰花汁B．萬壽菊花汁C．大紅花汁D．萬年青花汁

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．學習堿的化學性質后，我們知道堿能與某些非金屬氧化物反應．老師將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，但未看到明顯現(xiàn)象，同學們分小組設計實驗證明反應發(fā)生．下面是某一小組的交流過程：
[設計方案]
[交流討論]
經討論，同學們認為上述兩個方案都不正確．
請選擇上述一個方案，寫出在實施過程中觀察到的現(xiàn)象為氣球鼓起來，該方案不能證明反應發(fā)生的理由是二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內氣體減少，壓強減小，氣球鼓起來．
[進行實驗]
隨后，同學們進行了如下正確的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
取NaOH溶液于試管中，向其中通入CO2，再向其中加入稀鹽酸．有氣泡生成二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應
[反思交流]
①請你再寫出一個沒有明顯現(xiàn)象的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
②經過上述探究活動，同學們認為對于這類無明顯現(xiàn)象的反應，想要證明其發(fā)生，我們設計實驗的思路是：證明有新物質生成或證明反應物消失．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．超市中出售的食品為了防止其變質，常在食品的包裝中放入一小包防腐劑，其主要成分是鐵粉，鐵粉的作用是與氧氣、水分發(fā)生反應，使食品保持干燥，防止食品因緩慢氧化而變質，這種鐵粉可以在實驗室里用CO還原Fe2O3粉末而得到，進行該實驗，加熱前應先通入一氧化碳，以確保安全．

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