【題目】將 10 克 CuO 粉末加入到 100 克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀 H2SO4 溶液中，微熱到 CuO 完全溶解，再向溶液中 加入 a 克鐵粉，使溶液中的溶質(zhì)完全反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣在低溫下烘干，得干燥固體質(zhì)量仍然為 a 克，下列分析不正確的是

A.濾渣中一定含有 Cu，可能還有 Fe

B.加入鐵粉后，有紅色固體產(chǎn)生，還有少量氣泡產(chǎn)生

C.a 的取值范圍是:a≥8

D.稀 H2SO4 的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12.25%

【答案】D

【解析】

設(shè)與10g氧化銅反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為x，消耗鐵質(zhì)量為y，生成銅質(zhì)量為z。

解得：x=12.25g，y=7g，z=8g。

因?yàn)樯闪?/span>8g銅，當(dāng)a=8時(shí)，則加入的鐵粉應(yīng)該是8g，與稀硫酸反應(yīng)的鐵粉質(zhì)量：8g-7g=1g。
根據(jù)題意有：

稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)：×100%=14%。
通過(guò)計(jì)算可知，稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14%，當(dāng)a＞8時(shí)，仍有7g鐵粉和硫酸銅反應(yīng)，1g鐵粉與稀硫酸反應(yīng)，多出來(lái)的部分不參加反應(yīng)，最終保留在濾渣中，濾渣中一定含有銅，可能含有鐵，加入鐵粉后析出紅色固體，產(chǎn)生氣泡，a的取值范圍：a≥8，因此D選項(xiàng)說(shuō)法不正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有大理石、稀鹽酸、氯酸鉀、澄清石灰水、火柴、升降臺(tái)、彈簧夾和以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）利用上述藥品和儀器可以制取的氣體是________(填化學(xué)式)，需要的儀器有________(填序號(hào))；檢驗(yàn)該氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）若上述制取的氣體中含有氯化氫和水蒸氣，得到純凈的二氧化碳，可以選擇下列裝置除去，其選項(xiàng)序號(hào)是________ ；

（3）若將用向上排空氣法收集的一瓶CO2氣體驗(yàn)滿，其操作是 ________；

（4）檢查裝置氣密性時(shí)，向錐形瓶中加水，將長(zhǎng)頸漏斗下端玻璃管液封，用彈簧夾夾緊導(dǎo)管上的乳膠管，此時(shí)長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶中液面相平，然后用手心握住錐形瓶的外壁，會(huì)看到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升，這是因?yàn)殄F形瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，氣壓增大，________在 ________的作用下長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組以雞蛋殼（主要成分CaCO3，在水中能溶解出微量的Ca2+，其他成分對(duì)實(shí)驗(yàn)影響忽略不計(jì)）為牙齒的替代物，模擬含氟牙膏保護(hù)牙齒的化學(xué)原理。

（查閱資料）

①含氟牙膏保護(hù)牙齒的原因：含氟牙膏中的NaF能與牙齒表面溶解的微量Ca2+反應(yīng)，生成更難溶于酸的物質(zhì)CaF2。

②常溫下，酚酞溶液遇pH＜8.2的堿性溶液不變色。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)一：如圖甲連接儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

錐形瓶中的物質(zhì)

0.5g用含氟牙膏處理過(guò)的雞蛋殼

0.5g未用含氟牙膏處理過(guò)的雞蛋殼

注射器中的物質(zhì)

20mL3.5%的鹽酸

m

試管中的物質(zhì)

滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液

滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液

試管中溶液褪色時(shí)間(s)

t1

t2

甲

乙

丙

實(shí)驗(yàn)二：如圖乙連接儀器，錐形瓶和注射器中的物質(zhì)均與實(shí)驗(yàn)一相同。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如圖丙所示。

（解釋與結(jié)論）

（1）裝入藥品前，檢查圖甲裝置a的氣密性：用止水夾夾住右側(cè)橡皮管，_______________，說(shuō)明裝置氣密性良好。

（2）實(shí)驗(yàn)一中：①雞蛋殼中主要成分與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。②m處應(yīng)填寫的是_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)二能證明含氟牙膏對(duì)雞蛋殼有保護(hù)作用，其理由是______________________________。由此推斷出實(shí)驗(yàn)一中，t1 ______t2（填“>”、“<”或“=”）。

（反思與評(píng)價(jià)）

（4）作為牙膏常用的磨擦劑有：①CaCO3 ②SiO2（二氧化硅）③Al(OH)3 根據(jù)本實(shí)驗(yàn)?zāi)M的含氟牙膏保護(hù)牙齒的化學(xué)原理，不能用于制作含氟牙膏磨擦劑的是______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有HCl和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入K2CO3溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入K2CO3溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 0～a段，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為BaCl2+K2CO3=2KCl+BaCO3↓

B. bg時(shí)，溶液中含H+、K+、Cl－三種離子

C. cg時(shí)，溶液中溶質(zhì)只有KCl

D. dg時(shí)，溶液呈中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】文獻(xiàn)資料表明，某些金屬與酸反應(yīng)存在氯離子效應(yīng)，即氯離子的存在能加快其反應(yīng)速率。

（1）某化學(xué)小組為了探究氯離子效應(yīng)，在室溫下，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

記錄現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)II比實(shí)驗(yàn)I產(chǎn)生氣泡快。

①實(shí)驗(yàn)I主要目的是_____，寫出實(shí)驗(yàn)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

②為了說(shuō)明實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)速率加快是氯離子效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)III中X是_____（填標(biāo)號(hào)）。

a．Na2SO4溶液 b．Na2CO3溶液 c．NaOH溶液 d．H2O

③上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制相同的條件是：_____（寫兩點(diǎn)）。

（2）為了進(jìn)一步探究溫度和氯離子對(duì)反應(yīng)速率的影響，化學(xué)小組又在不同溫度下進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表所示（表中“所用時(shí)間”是指鋅與稀硫酸反應(yīng)生成15mL氫氣所用的時(shí)間）。

序號(hào)

溫度環(huán)境（℃）

未加入氯化鈉所用時(shí)間（s）

加入氯化鈉所用時(shí)間（s）

1

27

63

32

2

37

59

21

3

47

36

18

4

57

22

11

5

67

15

10

6

77

t

8

④表中數(shù)據(jù)可得出：溫度升高，鋅與稀硫酸的反應(yīng)速率_____（填“變大”或“變小”）。

⑤表中t的數(shù)值范圍是_____。

⑥由表中數(shù)據(jù)可知：溫度升高，鋅與稀硫酸反應(yīng)的氯離子效應(yīng)減弱，可能的原因是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水的綜合利用流程圖如下：

（一）利用海水制取精鹽

（1）海水在陽(yáng)光與風(fēng)力作用下逐漸析出粗鹽，該步驟類似于實(shí)驗(yàn)室的_______結(jié)晶。

（2）粗鹽晶體中常常含有泥沙、CaCl2、MgSO4 雜質(zhì)，一系列步驟包含溶解、加入化學(xué)試劑、過(guò)濾、用稀鹽酸調(diào)節(jié) pH 值至7，然后再蒸發(fā)結(jié)晶。其中加入的化學(xué)試劑必須過(guò)量其目的主要是_______。此時(shí)用____除CaCl2，用________除去 MgSO4。

（3）除去 CaCl2、MgSO4 從合理安排的角度來(lái)講它們被除去的先后順序?yàn)?/span>______。

A 先除 CaCl2 后除 MgSO4 B 先除 MgSO4 后除 CaCl2

（4）用稀鹽酸調(diào)節(jié) pH 等于 7 的目的是除去過(guò)量的雜質(zhì)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型是________。

A 中和反應(yīng) B 置換反應(yīng) C 復(fù)分解反應(yīng) B 化合反應(yīng)

（二）鎂的生產(chǎn)

（5）工業(yè)中用石灰乳與母液反應(yīng)得到Mg(OH)2 一般不用澄清的石灰水，其原因是______ 。

（6）步驟③中通過(guò)觀察到________現(xiàn)象證明稀 HCl 過(guò)量。

（7）電解熔融的氯化鎂可以得到金屬鎂，此過(guò)程的反應(yīng)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳”正成為全球人類的綠色共識(shí)，低碳生活共享綠色未來(lái)。

（1）近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量在不斷上升。目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，以減少對(duì)空氣污染。天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為_____________。

（2）為了減緩全球性氣候變暖，大量減少二氧化碳等溫室氣體排放，減少使用化石能源，可大力開發(fā)和利用的新能源還有_________（至少兩種）。

（3）低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。請(qǐng)列舉出符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的兩種措施有_____________。

（4）每年3月最后一個(gè)星期六人們積極參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，要求晚上熄燈一小時(shí)。下列說(shuō)法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是______（填序號(hào)）。

A節(jié)約能源 　 B減少溫室氣體排放 C欣賞城市夜景 D關(guān)注全球氣候

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】北京消防協(xié)會(huì)召開科研計(jì)劃“氧氣呼吸器保障消防車”項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，適應(yīng)更復(fù)雜的救援環(huán)境。某化學(xué)小組利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氧氣性質(zhì)的探究，回答下列問(wèn)題：

（1）工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，則工業(yè)制氧氣是變化________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）寫出圖中儀器①的名稱_______；檢查裝置A氣密性的方法是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的基本類型為______。二氧化錳在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是__________。檢驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)方法是___________。

（4）若選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正為___________。當(dāng)組裝好儀器后，應(yīng)先檢查____________，為收集到較為干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為_____（填序號(hào)），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。

（5）硫在氧氣中燃燒，使用的氧氣應(yīng)選用C裝置收集，其目的是_____，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______。

（6）用裝置F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，從反應(yīng)物減少角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。

（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖所示，觀察到軟塑料瓶變癟，認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）一位同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____；小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后，他們用和A相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶，加入_____，做了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，完善了方案。

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