精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
根據下列裝置圖回答問題:

(1)某氣體可利用無水醋酸鈉與堿石灰加熱反應制得,則應選用的發(fā)生裝置為
 

(2)實驗室用制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
;該裝置還能用于制備
 
氣體.
(3)生成的氫氣中混有少量氯化氫和水蒸氣.要除去這些雜質,得到純凈、干燥的氫氣,則氣體通過C、D、E各裝置時導管口的連接順序是:含雜質的氫氣→
 
 
 
 
 
 

(4)若裝置E加滿水,來測量產生氣體的體積,氣體應從
 
端進入,還需用到的主要儀器是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,氣體的凈化(除雜),氫氣的制取和檢驗
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;
(2)據反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,該套裝置屬于固液常溫制取氣體,結合實驗室制取氧氣、二氧化碳的方法分析解答;
(3)根據濃硫酸的吸水性可以將水蒸氣除去,氯化氫需要用堿液進行吸收進行分析,在洗氣時注意長進短出的順序,洗氣裝置中導管要長進短出,氣體從溶液中出來時會帶來部分水蒸氣,收集時短進解答;
(4)排水法收集氣體,氣體從短管進,水從長管出.洗氣時長進短出.
解答:解:
(1)用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,屬于加熱固體型,故選發(fā)生裝置A;
(2)實驗室利用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,不需要加熱,故選發(fā)生裝置B,該套裝置屬于固液常溫制取氣體,實驗室利用雙氧水制取氧氣、利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳均可用此發(fā)生裝置;
(3)在洗氣時注意長進短出的順序,洗氣裝置中導管要長進短出,氣體通過氫氧化鈉將氯化氫除去,再通過濃硫酸將水蒸氣除去,最后只剩氫氣,收集時,氫氣的密度小于空氣,短進,含雜質的氫氣dcabfe;
(4)當需要測量氣體體積時,由于氣體的體積無法直接測量,所以需要等量代換的方式,因此將裝置內裝滿水,采取測量液體體積的方式,測量體積需要用量筒,而液體的排出需要氣體短進長出.
答案:
(1)A
(2)B    氧氣和二氧化碳
(3)dcabfe
(4)f   量筒
點評:依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,依據氣體的密度、溶解性,及是否與空氣中氣體反應或是否與水反應選擇收集裝置.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列對一些事實的解釋中,不合理的是( 。
選項     事實     解釋
  A     濕衣服放在火爐旁,干得較快 分子運動速率隨溫度升高而增大
  B     過氧化氫和水的化學性質不同 構成兩種分子的原子結構不同
C   架在高處的電線夏季變得比冬季長   溫度升高原子間的間隔變大
  D     金剛石和石墨物理性質不同     碳原子的排列方式不同
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示.據圖回答下列問題:
(1)圖中A、B兩物質的溶解度相等時,對應的溫度是_
 
℃.
(2)t3℃時,將50g A物質溶于50g水中,得到的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)將t2℃時A物質的飽和溶液降低溫度至t1℃時,其溶質質量分數會
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的A是鍶元素在元素周期表中的信息;B、C是與鍶元素有關的粒子結構示意圖.
(1)鍶元素的相對原子質量是
 
;
(2)鍶離子的符號是
 
;
(3)如果元素在元素周期表中的周期數與其原子的核外電子層數相同,則鍶元素在元素周期表中應排在第
 
周期.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線.請回答:
(1)40℃時硫酸鈉的溶解度為
 
g,此時它比氯化銨的溶解度
 
(填:“大”或“小”). 
(2)當把氯化銨和硫酸鈉的混合飽和溶液從50℃降到20℃時,析出晶體最多的是
 

(3)把60℃氯化銨不飽和溶液轉化為飽和溶液,可以采取的方法
 

(4)25℃時,將硫酸鈉和氯化銨各35g分別放入100g水中,形成的溶液其溶質質量分數較小的物質是
 
(填化學式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,政府為了解決我市人民用水難的問題,于2010年末舉行了毗河供水一期工程開工動員誓師
大會.
①河水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

②硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水,并常用
 
的方法來降低
水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用量筒量取液體時,視線應與
 
保持水平.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質,設計了如下實驗裝置及方案:
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產生.氣球變癟
②將注射器3稍稍向外拉澄清石灰水變渾濁
③將注射器1中的溶液推入瓶中氣球鼓起
 
無明顯現(xiàn)象
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
 
(一)(1)步驟①中氣球變癟的原因
 

(2)步驟①、②可得出碳酸鈉具有
 
的性質;
(3)步驟④的操作是
 
,其目的是
 

(4)步驟⑤中發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(5)步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有
 
的性質;
(二)上述實驗結束后,實驗小組的同學又對瓶內溶液的成分十分好奇,進行了探究:
(1)【提出猜想】通過分析,一致認為瓶內溶液的溶質中一定含有
 
,可能含有氫氧化鈣或
 

(2)【實驗驗證】設計實驗方案確定溶液中溶質的組成.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
  分別取少量溶液于A、B兩支試管中,A中
加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液
  A中產生白色沉淀,B中沒有沉淀瓶內溶液中溶質的成分為
 
(3)【反思與交流】根據所學化學知識,除了以上方案外,下列哪些物質可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實驗?
 
(填序號)
a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無色酚酞    e.CuSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

燃煤鍋爐尾氣中含有較多的SO2,用石灰水吸收SO2后生成CaSO3和CaSO4可用于化工生產.若這兩種物質的混合物中鈣元素的質量分數為30%,則其中含有氧元素質量分數為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案