A. | 反應(yīng)物是兩種氧化物 | |
B. | 該凈化裝置可以降低氮氧化合物排放 | |
C. | 反應(yīng)前后各分子的個數(shù)比為1:1:1:1 | |
D. | 反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變 |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)式,再根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.,根據(jù)方程式分析判斷有關(guān)的問題.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖中物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物是一氧化碳和一氧化氮,在催化劑的作用下,生成了氮氣和二氧化碳.反應(yīng)的方程式是:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2.
A、反應(yīng)物是CO、NO;是兩種氧化物,故A正確;
B、由微粒的變化可知,生成的物質(zhì)CO2和N2都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì),可以降低氮氧化合物排放,故B正確;
C、由反應(yīng)的方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2.可知反應(yīng)前后各分子的個數(shù)比為1:1:1:2;故C不正確;
D、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變.故D正確.
故選C.
點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈾原子的中子數(shù)是92 | B. | 鈾原子的質(zhì)量為238.0g | ||
C. | 鈾原子的核外電子數(shù)是146 | D. | 鈾原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))是92 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子的大小發(fā)生變化 | B. | 水分子中的原子構(gòu)成發(fā)生變化 | ||
C. | 水分子的質(zhì)量發(fā)生變化 | D. | 水分子之間的間隙發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,滴入 酚酞溶液 | 無色溶液變紅色 | 假設(shè)4正確 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為減少環(huán)境污染,關(guān)閉所有的化工廠 | |
B. | 農(nóng)村推廣使用沼氣、太陽能等清潔能源,減少使用煤、柴火等傳統(tǒng)燃料 | |
C. | 減少使用化肥,推廣使用農(nóng)家肥 | |
D. | 城市生活提出五公里以內(nèi)出行,騎自行車或乘坐公共交通工具 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 硝酸銨 | C. | 食鹽固體 | D. | 氫氧化鈉固體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com