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小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。

（2）小明根據鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質的化學式：O2、H2O和NaNO3，其中屬于氧化物的是________。

（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物________。（用化學式表示）

（4）金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質，它們化學性質相似，物理性質卻差異很大，其原因是________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖北省黃石市2019屆九年級第一學期期末達標化學試卷 題型：簡答題

（15分）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認識物質的組成和構成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 構成。

（2）認識物質的性質

①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的 化學方程式為 。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說明二氧化碳具有的性質有 ，由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是 。

（3）認識物質的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止 （如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式 為 。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為 （寫名稱）。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學變化”）。

（4）辯證地認識物質

①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （寫化學式）。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”： （舉一例）。

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市青竹湖湘一外國語學校2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：填空題

如圖所示為幾種凈水裝置或凈水方法，請回答相關問題：

（1）圖①燒瓶中加入碎瓷片的目的是___；

（2）上述凈水方法中，能降低水的硬度的方法是___；（填序號）

（3）圖③中玻璃棒所起的作用是___；

（4）圖④中粒狀活性炭層的主要作用是___。

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市青竹湖湘一外國語學校2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列關于水的說法不正確的是（ ）

A. 活性炭可以吸附水中的顏色和氣味 B. 長期飲用蒸餾水有利于人體健康

C. 明礬可促進水中懸浮雜質的沉降 D. 過濾能除去天然水中的不溶性固體雜質

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科目：初中化學 來源：遼寧省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：科學探究題

某同學用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律：

（1）其中不能達到實驗目的的是_______（填序號），理由是_________。

（2）實驗A中觀察到鐵釘表面有 _______ 出現，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學變化；實驗B中如果去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒，可能造成的不良后果是______，該反應的化學方程式是__________；

（3）請從微觀的角度，簡要分析你認為任何化學變化都遵守質量守恒定律的原因是：____。

（4）反思：探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在___的容器中進行．

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科目：初中化學 來源：遼寧省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

中華炭雕（主要成分是木炭）是一種集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品，關于它的說法錯誤的是（　�。�

A. 炭雕擺設要遠離火種     B. 炭雕藝術品可以長久保存

C. 炭雕是輕質透明的固體     D. 炭雕能吸附室內有害氣體

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科目：初中化學 來源：遼寧省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（    ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗現象的描述中，正確的是

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成四氧化三鐵

C. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

D. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市聯盟2018屆九年級第二學期期中考試化學試卷 題型：單選題

物質的性質決定其用途。下列用途是利用物質物理性質的是

A．銅用于制作導線 B．生石灰用作食品干燥劑

C．稀鹽酸用于除鐵銹 D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多

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