【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提高人體免疫力,硒元素的部分信息如圖所示。
(1)原子的核外電子數(shù)為_____。
(2)硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=_____。在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易_____電子。
(3)硒能消除對眼睛有害的自由基物質(zhì),從面保護眼睛的細胞膜。若人眼長期處于缺硝的狀態(tài),就會影響細胞膜的完整,這里的硒指_____(選填“元素”“原子”或“離子”)
【答案】34 18 得到 元素
【解析】
(1)元素周期表中的一格可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);原子的核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=34;
(2)原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=34-2-8-6=18;在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子最外層有6個電子,大于4個,容易得到電子。
(3)硒能消除對眼睛有害的自由基物質(zhì),從面保護眼睛的細胞膜。若人眼長期處于缺硝的狀態(tài),就會影響細胞膜的完整,這里的硒是以化合物的形式存在,指硒元素;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖,請回答問題。
(1)寫出實驗儀器a的名稱_____。
(2)若實驗室制取一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用_____(填序號)裝置。若檢驗所收集的氣體是氧氣,方法是_____,證明此氣體是氧氣。寫出一個符合題意的制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。選用_____(填序號)制取一瓶二氧化碳,驗滿方法是:_____,證明已收集滿二氧化碳
(4)用②裝置制取氣體時,對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求分別是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
(1)2個硫原子_____;
(2)3個氮氣分子_____;
(3)氫氧根離子_____;
(4)氧化鋁_____;
(5)標出氧化鐵中鐵元素的化合價_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是( )
A.3個銨根離子:3NH4+
B.2個氮原子:N2
C.五氧化二磷分子:O2P5
D.標出過氧化氫中氧元素的化合價:H2-2O2
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【題目】硫酸亞鐵在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要用途,也有較高的醫(yī)用價值。工業(yè)上用廢鐵屑和含硫酸的廢液來制取硫酸亞鐵,變廢為寶,F(xiàn)用5.6t鐵屑與l00t廢液恰好完全反應(yīng)(已知鐵屑只和廢液中的硫酸反應(yīng)),請你計算:
(1)可生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
(2)所用廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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【題目】校園里的直飲水機通過多級凈化,保證師生放心直飲,其主要水處理步驟如圖l:
請回答下列問題。
(1)①的主要作用是_________,③的作用是___________。
(2)②中超濾膜是直飲水機的核心技術(shù),超濾膜上的孔徑只有0.0001~0.001微米,相當于一根頭發(fā)絲的百萬分之一,它的工作原理如圖2所示。超濾膜填___________(“能”或“不能”)將硬水軟化,此操作的原理與凈水方法中的_______操作相似。
(3)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列敘述中不正確的是_________。(填序號)
A適量使用化肥、農(nóng)藥
B工業(yè)用水處理后重復(fù)利用
C生活中充分利用每一滴水
D生活污水不需處理可直接排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是
A.t1℃時,向50g水中加入10g甲,所得溶液可以達到飽和狀態(tài)
B.采用升高溫度的方法,可使乙的飽和溶液變?yōu)橐业牟伙柡腿芤?/span>
C.甲中混有少量乙,可以采用冷卻熱的飽和溶液的方法提純甲
D.t2℃時,將甲、乙兩溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體質(zhì)量一定相等
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【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)稀放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究。
[提出問題]蟻酸的成分是什么?蟻酸分解的產(chǎn)物是什么?
[在閱資料] 蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;
蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物:
[猜想假設(shè)](1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸的元素組成推測出生成物中一定含有______________________;
(2)另一種生成物,小敏提出兩種猜想:猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是______________________;
[進行實驗]他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。
I.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①_____________________________ (填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是_____________________;
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;
[實驗結(jié)論]通過實驗探究證明:猜測②成立
[討論交流](1)從環(huán)保角度看,該裝置的不足之處是_____________________;
(2)如B裝置中硬質(zhì)玻璃管(含內(nèi)容物)實驗前質(zhì)量為112.8g,實驗后質(zhì)量為109. 6g,則參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量為_________________________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A→I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A、B組成元素相同且常溫下為液體,C、D、E為無色氣體,E為溫室氣體之一,H是石灰石的主要成分。回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D____________,H____________。
(2)寫出反應(yīng)①中I的作用_____________。反應(yīng)①基本反應(yīng)類型為___________。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式________________。
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