通過如圖所示實驗可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�

　

A．

甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，也由此可推出滅火的方法

　

B．

乙實驗既可以說明分子在不停的運(yùn)動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性

　

C．

丙實驗既可以說明二氧化碳溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性

　

D．

丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性


考點(diǎn)：

化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；二氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；分子的定義與分子的特性；燃燒與燃燒的條件．.

專題：

簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

分析：

A、根據(jù)燃燒的條件和磷的性質(zhì)分析．

B、氨水具有揮發(fā)性，因為氨氣分子的不停的運(yùn)動；使酚酞溶液變紅，說明氨水呈堿性；

C、丙實驗可以說明二氧化碳易溶于水，但不可以說明二氧化碳顯酸性；

D、一氧化碳既具有可燃性，又具有還原性．

解答：

解：A、該實驗中銅片上白磷燃燒而水中白磷未燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸；銅上紅磷未燃燒而白磷燃燒，說明燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)且白磷著火點(diǎn)較低；該實驗既探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，并由此推出滅火的方法；故A合理；

B、該實驗觀察到A燒杯內(nèi)酚酞變紅，說明氨分子不斷運(yùn)動，同時也表明濃氨水具有揮發(fā)性；故B合理；

C、該實驗中觀察到塑料瓶會變癟，可判斷二氧化碳溶于水，因為沒有指示劑的存在，所以不能說明生成碳酸；故C不合理；

D、該實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性．合理．

故選C．

點(diǎn)評：

通過對實驗的分析和判斷，考查學(xué)生實驗的觀察能力、實驗的分析能力．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于碳和碳的氧化物，說法正確的是                             

A．金剛石和石墨硬度都很大    　　　　　  B．CO和CO2都具有還原性

C．CO和CO2都能用于滅火  　　　　　　　　 D．CO2可作為氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖表示的是某化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的微粒變化，其中                     

分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，X、Y、Z三種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為（     ）

A、1∶1∶1      B、1∶2∶1

C、2∶1∶2      D、4∶1∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


善于用化學(xué)的眼光看世界，能提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．下列變化事實和相應(yīng)的解釋不一致的是（　　）

事實

解釋

A

裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮

分子之間有間隔

B

氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同

C

水通電后生成氫氣和氧氣

在化學(xué)變化中分子可以再分

D

溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮

原子本身的大小發(fā)生了改變

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)節(jié)約型社會是每個公民的職責(zé)．下列認(rèn)識或行為合理的是（　�。�

　

A．

氫氣是比天然氣更理想的燃料，應(yīng)不惜一切代價盡早推廣使用

　

B．

大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)，禁止化肥和農(nóng)藥的生產(chǎn)

　

C．

為了提高水資源的利用率，直接用工廠排放的廢水灌溉農(nóng)田

　

D．

煤和石油是不可再生的資源，必須綜合開發(fā)利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請應(yīng)用“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”的規(guī)律，完成下表：

物質(zhì)化學(xué)式

性    質(zhì)

用    途

例子

CO2

在一定溫度下能形成固體

制作干冰，用于人工降雨

（1）

在空氣中可燃燒

可作為火箭發(fā)射燃料

（2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我市中考化學(xué)需進(jìn)行實驗操作考試．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：

（1）指出上圖中儀器a的名稱：　　；

（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是　　考題（填實驗名稱）；

（3）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分．請找出他失分的操作并說明原因：　、　　；

Ⅰ．檢查裝置氣密性Ⅱ．加入藥品Ⅲ．收集氣體Ⅳ．氣體驗滿Ⅴ．洗滌儀器，整理表面

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學(xué)方程式為：

　　；若增加　　 （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“含氟牙膏”中的“氟”指的是

   A.單質(zhì)           B.元素            C.原子            D.分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化的圖象是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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