鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質,也好像是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究。
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關?
【猜想與假設】猜想①:可能與空氣沒有關系,只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”。
猜想②:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想⑤:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關。
【收集證據(jù)】(一)查閱有關資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的一種物質發(fā)生反應,生成咖啡色的物質。
(二)實驗探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學活動小組依次設計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中。
猜想
可行的實驗方案
觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①
將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象。
果肉表面不變色。
猜想②
 
果肉表面變色。
猜想③
 
果肉表面不變色。
猜想④
 
果肉表面不變色。
猜想⑤
 
溫度高的先變色。
【得出結論】                                                  。
【反思與評價】(1)在②—⑤四種猜想中,你認為猜想          (填代號)最不合理,理由是                                                
(2)在驗證猜想①時,同學們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是                                       。
【應用】根據(jù)上述結論,要防止果汁變質,果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是                                                                     。
【收集證據(jù)】
猜想
可行的實驗方案
猜想②
將一小塊切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。
猜想③
將切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。
猜想④
將切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。
猜想⑤
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中,將其中一支試管放入熱水中,觀察兩試管中蘋果的變色速度。
【得出結論】是果肉中的成分與氧氣作用的結果,“生銹”的速度與溫度有關,溫度越高,果肉變色速度越快。
【反思與評價】
(1)③ 氮氣化學性質很穩(wěn)定,通常不與其它物質反應。
(2)水中溶解了氧氣
【應用】將水果在隔絕空氣的條件下加工,采用真空包裝并低溫保存。
由猜想②可能是與氧氣作用,故答案為:將一小抉果肉放入裝有氧氣的集氣瓶中
由猜想③可能與N2反應,故答案為:將一小塊果肉放入裝有N2的集氣瓶中
由猜想④可能與CO2反應,故答案為:將一小塊果肉放入裝有CO2的集氣瓶中
由猜想⑤可能反應與溫度有關,故答案為:將兩小塊溫度不同的果肉分別放入裝有氧氣的兩個集氣瓶中
根據(jù)猜想和實驗驗證得出結論,故答案為:果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且溫度越高,蘋果“生銹”的速度越快
(1)因為在以上猜想可能反應的物質中只有氮氣的性質穩(wěn)定,故答案為:③;常溫下氮氣的化學作用很穩(wěn)定
(2)因為果肉放在水中時間長了也會變色,變色是果肉中的物質與氧氣反應的結果,則水中有氧氣,故答案為:少量的氧氣溶入水中
應用:防止果汁變質,根據(jù)以上實驗可知隔絕氧氣并在低溫下能阻止反應發(fā)生,故答案為:保持低溫、無氧的條件
故答案為:
[收集證據(jù)]
猜想
可行的實驗方案
猜想②
將一小塊切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
猜想③
將一小塊切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
猜想④
將一小塊切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
猜想⑤
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中,將其中一支試管放入熱水中,觀察兩試管中蘋果的變色速度
[得出結論]是果肉中的成分與氧氣作用的結果,“生銹”的速度與溫度有關,溫度越高,果肉變色速度越快.
[反思與評價](1)③氮氣的化學性質很穩(wěn)定,通常不與其他物質反應.(2)水中溶解了氧氣
[應用]將水果在隔絕空氣的條件下加工,采用真空包裝并低溫保存.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某同學探究金屬單質的活潑性時發(fā)現(xiàn):X、Y都能與稀硫酸反應放出氫氣而Z不能;Y能在X的鹽溶液中置換出X。則它們的金屬活動順序為
A. X>Y>(H)>ZB. Y>X>(H)>Z
C. X>Z>(H)>YD. Y>(H)>X> Z

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)我國將于2012年10月開始逐步禁止進口和銷售普通照明白熾燈, LED節(jié)能燈將逐步替代白熾燈。下圖標出的是白熾燈泡組成的物質,請根據(jù)右圖回答下列問題。
(1)圖中所標物質中,肯定屬于合金的是               ;

(2)物質的性質決定其用途,用鎢做燈絲是因為鎢                                     ,燈泡中沖入氮氣是利用了氮氣________的性質。
(3)為了延長白熾燈的使用壽命,燈泡玻璃柱涂有極少量的紅磷作脫氧劑,其作用化學方程式表示為:                                          。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

請完成下面填空:
(1)性質決定用途。以下連線正確的是________(填字母):

(2)鋼鐵屬于            (填“純凈物”或“混合物”);
(3)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式:                                ;
(4)鐵制品易發(fā)生銹蝕,請寫出一種防止鐵生銹的方法__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(12分)廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費,還會造成有毒金屬對環(huán)境的污染。某化學興趣小組的同學為了從含有錳、銅、鐵的廢棄合金中回收鐵和銅,同時得到MnSO4晶體,設計了如下實驗方案,并展開實驗。請你共同參與:

(1)興趣小組的同學查找資料得知如下反應:Mn + FeSO4= MnSO4 + Fe,該反應的基本類型屬于      (選填“化合”、“分解”或“置換”)反應。
(2)小明認為步驟①中的試劑X可用稀H2SO4,寫出步驟①中任意一個化學方程式        。你認為試劑X還可用          溶液。
(3)金屬A是        ,金屬B是       。
(4)操作a的需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、      ;操作b的名稱是        。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序,下列各組試劑不可以的是(    )
A.Fe、Ag、Cu(NO3)2B.Fe、Cu、AgNO3
C.Fe、CuSO4、AgNO3D.Fe、Cu、Ag、HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質不是由金屬和酸通過置換反應反應制得的是(   )                 
A.MgSO4B.FeCl3C.FeSO4D.ZnSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)請根據(jù)常見金屬性質回答問題:

金屬活動性由強逐漸減弱 
(1)將以上常見金屬的活動順序補充完整。(每格1分,共2分)
(2)黃金首飾不易銹蝕的主要原因是                                。在青海的許多地方,人們在沙土層中用水沖洗篩選金子。據(jù)此推斷,由此法采集的黃金在自然界中主要以__________形式存在(填“單質”或“化合物”)。
(3) 從Mg、Zn、Cu、Fe中選出一種適當?shù)奈镔|與稀硫酸反應,寫出反應的化學方程式
                                    (寫一個即可)。
(4) 用CuSO4配制農(nóng)藥波爾多液時不能在以下       (填序號)中進行。
A.塑料桶        B.鐵桶          C.木桶

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(10汕頭10)鐵是一種應用廣泛的金屬。下列有關鐵的敘述正確的是
A.鐵是地殼中含量最多的金屬
B.工業(yè)上用二氧化碳冶煉鋼鐵
C.用鐵可以回收硝酸銀廢液中的銀
D.鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案