2014年11月16日壽光一食品廠(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，致18人死亡。經(jīng)分析，本次火災(zāi)是由于電線(xiàn)線(xiàn)路老化引起，且廠(chǎng)房頂部泡沫夾芯板屬可燃材料，部分車(chē)間內(nèi)因堆積大量的易燃物導(dǎo)致火勢(shì)迅速蔓延。

（1）從燃燒的條件來(lái)看，廠(chǎng)房頂部的泡沫夾芯板是___________ 。線(xiàn)路老化泄漏的電火花在引發(fā)這場(chǎng)特大火災(zāi)中所起的作用是_______________________。 

（2）氫氧化鋁是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鋁開(kāi)始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁固體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。根據(jù)滅火的原理分析氫氧化鋁能阻燃的原因?yàn)開(kāi)________________。

（3）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)燃燒與滅火的知識(shí)，談一談如何防止火災(zāi)的發(fā)生__________________。


（5分）（1）可燃物；使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 

（2）2Al(OH)33H2O↑ +Al2O3 。氫氧化鋁分解時(shí)吸收熱量，可以降低溫度；氫氧化鋁分解出的氧化鋁，能夠附著在可燃物的表面，從而使可燃物與氧氣隔絕．（答案合理即可）

（3）裝修時(shí)使用阻燃材料、不能隨意堆積可燃物、定期檢修電線(xiàn)線(xiàn)路（答案合理即可）

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_______________；②______________；

（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，棉花的作用是__________________________，采用排水集氣法收集氧氣的原因是_________________________________ ，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________________________________。

（3）若采用B裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是_____________，用F裝置排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從___________（填a或b）管通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用_______（填裝置序號(hào)，在A-E中選擇，下同），收集裝置可以選用___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


打開(kāi)汽水瓶塞時(shí)會(huì)有大量氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是二氧化碳?xì)怏w的溶解度（  ）

A．隨壓強(qiáng)的增大而增大

B．隨壓強(qiáng)的減小而減小

C．隨溫度的升高而升高

D．隨溫度的降低而減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)分子，原子，離子的認(rèn)識(shí)，正確的是

A.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

B.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上

C.原子是最小的粒子，不可再分

D.氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法中不正確的是

A.t1時(shí)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：X＞Y

B.t2時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X＞Y

C.t3時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y

D.t3時(shí)，消耗鹽酸的質(zhì)量：X=Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量氯化鈉雜質(zhì)，下列裝置是測(cè)定純堿在該混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方法之一。（堿石灰為CaO和NaOH的固體混合物）

①檢查裝置氣密性；
②稱(chēng)量干燥管 I及其干燥劑的總質(zhì)量為100g；
③將稱(chēng)量好的純堿樣品 12g放入廣口瓶 B 中，關(guān)閉分液漏斗旋塞；
④在未連接干燥裝置之前先通入空氣幾分鐘，然后關(guān)閉開(kāi)關(guān) a，再連接好干燥裝置；
⑤從分液漏斗中緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡，關(guān)閉分液漏斗旋塞：
⑥打開(kāi)開(kāi)關(guān)a，緩慢鼓入空氣幾分鐘后，再稱(chēng)量干燥管 I的質(zhì)量為104.4g.
（1）最初鼓入空氣的目的是排除裝置 A、B、C 中的空氣，防止測(cè)定結(jié)果________（填“偏大”、“偏小”）。

（2）裝置C的作用是______________。
（3）裝置A中一定發(fā)生的反應(yīng)方程式為                    。
（4）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為                        。
（5）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是                                            (    )

A．稀釋濃硫酸           B．添加酒精         C．氧氣驗(yàn)滿(mǎn)     D．稱(chēng)氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氧化鈉是一種重要的化工原料，也是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一種試劑，氫氧化鈉必須密封保存，因?yàn)橐着c空氣中二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)，用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因

①         。

下面是幾位同學(xué)對(duì)一瓶氫氧化鈉固體成分進(jìn)行的探究：

探究一：確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

小強(qiáng)方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入一定量水，樣品全溶解后，滴加足量的    ②

（填一種溶液）

 

有氣泡產(chǎn)生

 

③

探究二：確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度

小剛方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量樣品于試管中，加入一定量水后，樣品全溶解后，滴加過(guò)量的CaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

②靜置后取上層清液于試管中，滴入2滴酚酞試液

④

小剛實(shí)驗(yàn)方案中滴入過(guò)量的CaCl2溶液目的是                 ⑤

探究三：定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量

下面是小明和小軍兩位同學(xué)不同的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

1、

通過(guò)小明實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的含量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a __________________ ，b __________________。

（2）用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。

（3）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________，

B中試管口要略向下傾斜的原因是____________________________________；

收集一瓶氧氣，可選用的裝置是_________（填序號(hào)）。

（4）小虹將帶火星木條伸入收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶；過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍能復(fù)燃。重復(fù)多次操作后，木條不再?gòu)?fù)燃。 據(jù)此，小虹提出“用排空氣法收集氧氣時(shí)，把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃即可證明瓶中氧氣裝滿(mǎn)的結(jié)論不可靠”。你是否同意她的說(shuō)法？

請(qǐng)作出判斷，并簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由。

答：____________________________________________________________________。

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