向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m克Zn，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥后再稱量，得到的質(zhì)量為m克。據(jù)此，下列說法不正確的是（      ）

A．取反應后的濾液觀察，濾液可能呈藍色   B．取反應后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生

C．取濾渣滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生      D．濾渣中的物質(zhì)至少有兩種


【答案】D

【解析】

正確，故選D

考點：金屬的活動性，化學方程式中物質(zhì)的質(zhì)量關系


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學用語是國際通用的化學語言．下列化學符號及含義正確的是（　�。�

A．2H﹣﹣1個氫分子  B．﹣﹣1個鎂離子

C．2NO2﹣﹣2個二氧化氮分子  D．Na2+﹣﹣1個鈉離子

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學反應，則下列說法正確的是(     )

A．該反應屬于化合反應

B．該反應不符合質(zhì)量守恒定律

C．該反應前后元素的種類發(fā)生了改變

D．兩種反應物均為化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應停止后過濾，濾液仍為藍色。有關判斷正確的是（     ）

    A．濾渣中一定有銀，沒有銅和鋅            B．濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅   

C．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀     D．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀

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科目：初中化學 來源： 題型：


右下圖是某反應的微觀示意圖，下列有關說法不正確的是（     ）

A．生成的物質(zhì)都是氧化物            B．反應前后原子的種類不變

C．該反應的基本類型屬于置換反應    D．反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設計如下實驗：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份。

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生。

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是                         。

（2）經(jīng)百度可知，活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強。某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應的化學方程式：                       ，反應類型是               （基本反應類型）。

（3）步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應速率的一個因素是          。

（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關金屬及合金的說法中正確的是（   ）

    A．合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)

    B．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金

    C．“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大

    D．銅的化學性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關信息不正確的是(     )

A．分子由原子構成   B．分子間存在一定的空隙

C．化學反應中分子可分為原子 D．反應前后分子變大了

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科目：初中化學 來源： 題型：


“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（　�。�                                        

A．用布袋代替一次性塑料袋購物                                  

B．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電                                  

C．大力發(fā)展風能，減少火力發(fā)電                                  

D．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量                                

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