今年3月30日凌晨，一網(wǎng)民悄悄將百度百科上的PX詞條的毒性釋義由“低毒”改成“劇毒”，這兩個(gè)字的改變引發(fā)了一場“詞條保衛(wèi)點(diǎn)”．PX的中文名稱是對(duì)二甲苯（化學(xué)式為C8H10）．從組成上看對(duì)二甲苯屬于　---------　，它在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是　----------�。�


 單質(zhì)和化合物的判別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類．

分析： 根據(jù)物質(zhì)的組成和質(zhì)量守恒定律來分析；二甲苯的化學(xué)式為C10H8，由兩種元素組成，是化合物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，其燃燒生成二氧化碳和水．

解：二甲苯的化學(xué)式為C10H8，可知其由碳、氫兩種元素組成，屬化合物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，其燃燒生成二氧化碳和水．

故答案為：化合物；二氧化碳和水；

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


酸雨是綠色植物的“劊子手”．造成酸雨的主要物質(zhì)是（　　）

　

A．

甲烷和氧氣

B．

氮?dú)夂脱鯕?/p>

　

C．

一氧化碳和二氧化碳

D．

二氧化硫和二氧化氮

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對(duì)比CO和CO2，它們的組成元素　　，但它們的化學(xué)性質(zhì)　　，工業(yè)上CO可用來冶煉金屬，是利用它的　　性．

（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．

（3）進(jìn)入森林，注意防火，通常狀況下燃燒需要三個(gè)條件：①可燃物 ②氧氣（或空氣） ③　　；當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是二氧化碳．下列實(shí)驗(yàn)操作不能鑒別出它們的是（　�。�

　 A． 觀察氣體的顏色 B． 將帶火星的木條伸入集氣瓶中

　 C． 將集氣瓶倒扣在水中 D． 向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


西沙群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)域，其海水中含有豐富的氯化鈉，海底蘊(yùn)藏著大量的石油和天然氣．請你回答下列問題：

（1）若想知道海水是硬水還是軟水，可加入　-------　來檢驗(yàn)．

（2）石油和天然氣屬于　--------（填“可再生”或“不可再生”）能源．

（3）可以采取　--------　的方法將海水中的水分除去，獲得含氯化鈉的粗鹽．

（4）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．請你列舉一條節(jié)約用水的合理建議　-------�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈦是一種被廣泛應(yīng)用于航空、航母等領(lǐng)域的重要金屬．它可由四氯化鈦（化學(xué)式TiCl4）金屬鎂在一定條件下反應(yīng)而制得，其化學(xué)反應(yīng)方程式：

TiCl4+2MgTi+2MgCl2．若需要得到720kg鈦（化學(xué)式為Ti），則理論上需要四氯化鈦的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于鹽的是（　�。�

　 A． KOH B． KCIO3 C． HgO D． H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時(shí)，老師拿來了三種外觀酷似金、銀、銅的樣品，同學(xué)們對(duì)樣品進(jìn)行以下探究：

①用錘子砸“金”，樣品粉碎；

②加入稀鹽酸：“金”和“銅”沒有現(xiàn)象，“銀”有大量氣泡產(chǎn)生；

③測定密度：“金”4.9g/cm3，“銀”7.1g/cm3，“銅”7.5g/cm3．

④查閱幾種常見金屬的密度，如下表：

金屬

金

銀

銅

鐵

鋅

密度（g/cm3）

19.3

10.5

8.9

7.9

7.1

（1）根據(jù)以上探究，確定“金”是假的理由有哪些？推測“銀”可能是什么金屬，依據(jù)是什么？

（2）已知“銅”只有表面鍍了一薄層致密的銅，內(nèi)部是鋅．若不粉碎“銅”，選用稀硫酸和鋅粉，測定一定質(zhì)量“銅”樣品中銅的質(zhì)量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


阿依、阿嘎對(duì)鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究愿望，他們先將三段相同長度的鎂帶用砂紙打磨干凈，以除去銹漬，一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，并有黑煙伴隨產(chǎn)生．

【資料】

（1）他們將點(diǎn)燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿二氧化碳的集氣瓶時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，鎂帶居然在“不能燃燒，也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續(xù)燃燒起來并生成一種白色固體和黑色粉末，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　　反應(yīng)．

（2）阿依、阿嘎激動(dòng)之后，冷靜思考并查閱資料得知點(diǎn)燃的鎂帶還能在氮?dú)鉃槿紵�，請寫出鎂帶在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式：　　．通過上述探究，給你的啟發(fā)是　　．且做空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能用鎂帶代替紅磷；生產(chǎn)和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車間、倉庫失火時(shí)，不能用二氧化碳滅火．

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