【題目】下列敘述缺乏科學依據(jù)的是( )
A.在煤爐上放一壺水可防止煤氣中毒
B.用硝酸銨溶于水制冰袋給高燒病人降溫
C.用洗潔精使碗上油污乳化后再用水洗
D.在冰箱內放置活性炭可去除異味
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡時,科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”—“可燃冰”?扇急庥^像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等氣體?扇急诘蜏睾透邏簵l件下形成,1體積可燃冰可儲載100~200倍體積的甲烷氣體,具有能量高,燃燒值大等優(yōu)點?扇急鶎⒊蔀槲磥硇履茉础D壳,我國在可燃冰的開采技術上處于世界領先水平。
回答下列問題:
(1)可燃冰屬于 。(填字母序號)
A.純凈物 B.混合物
(2)甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為 。
(3)甲烷中氫為+1價,碳為 價。
(4)從環(huán)境保護的角度考慮,下列燃料中最理想的是 。(填字母序號)
A.氫氣 B.可燃冰 C.酒精 D.汽油
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請從下面四種物質中選擇恰當物質,用字母代碼回答1~4題。
A.氮氣 B.葡萄糖 C.硝酸鉀 D.氧化鎂
1._____是一種復合肥料。
2.空氣中體積占比最大的是______。
3._____屬于氧化物
4._____是一種重要的營養(yǎng)物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖示中A——F是初中化學常見的物質。按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、C、D、E是五種不同類別的物質,F(xiàn)是大理石的主要成分。圖中“--”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答:
(1)物質F的化學式:________;
(2)反應② 的化學方程式________;
(3)反應① 的基本反應類型是________。
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【題目】小金通過圖示裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學反應。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開止水夾。
(1)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_________。
(2)反應后將集氣瓶中混合物過濾,所得溶液中除CaCl2外,還存在的溶質有_________。
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【題目】根據(jù)如圖所示裝置,回答有關問題:
(1)裝置A中,儀器X的名稱為____________;
(2)若實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,則選取的發(fā)生裝置為_______;
(3)若用裝置C收集氫氣,則氫氣應從______(填“a”或“b”)端導管日通入;
(4)某同學點燃蠟燭,然后放入D中,迅速連接A、D、E,打開活塞進行實驗,發(fā)現(xiàn)E中熔液逐漸變渾濁,則裝置A中產(chǎn)生的氣體______(填“一定”或“不一定”) 為二氧化碳氣體。
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【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖。
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 (寫字母編號);
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們有相似的化學性質;
在化學反應中它們容易 (填“得到”或“失去”)電子;
(4)C所表示的粒子是 (填“原子”或“離子”)。
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【題目】下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中錯誤的是( )
選項 | 物質 | 所含物質 | 除去雜質的方法 |
A | 氧化銅 | 銅 | 在空氣中充分加熱 |
B | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 充分高溫煅燒 |
C | 銅 | 生鐵 | 加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
D | 硫酸鈉 | 碳酸鈉 | 加入適量的稀硫酸、蒸發(fā)結晶 |
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【題目】如圖所示的兩個實驗能驗證水的組成.
(1)圖1所示實驗中,觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)圖2所示實驗,接通直流電源一段時間后,玻璃管b內產(chǎn)生的氣體是 ,該管內產(chǎn)生約10mL氣體時,玻璃管a內產(chǎn)生約 mL氣體.
(3)上述實驗說明水是由 組成的.
(4)電解水的實驗中,在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強導電性,不發(fā)生反應).在實驗過程中,觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅,則該處溶液呈 (填“酸”“堿”或“中”)性.電解后,待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7,說明電解時管a電極附近的溶液呈 (填“酸”“堿”或“中”)性.
(5)若取36g質量分數(shù)為1%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了6g水,則電解后硫酸鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為 .
(6)電解水的實驗中,若水中加入少量硫酸以增強導電性,硫酸不發(fā)生反應,則電解后溶液的pH (填“增大”“減小”或“不變”)
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