.X、Y、Z 三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，（“→”表示反應(yīng)可以一步實現(xiàn)）。 下列物質(zhì)符合 X、Y、Z 要求的有幾組（　�。�

①C、CO、CO2 ②H2O2、H2O、O2 ③Fe2O3、Fe、FeSO4 ④Na2CO3、NaOH、NaCl

A.1 組 B.2 組 C.3 組 D.4 組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

A.氧化鈣能與水反應(yīng)，可用作干燥劑 B.金剛石硬度大，可用作鉆機(jī)鉆頭

C.氫氧化鈉能與酸反應(yīng)，可用于改良酸性土壤 D.銅有導(dǎo)電性，可用作電線

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省鄭州市鞏義市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語表示：

（1）2個氮原子_____；

（2）2個二氧化硫分子_____；

（3）2個鈣離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年河南省鄭州市中考三模化學(xué)試卷 題型：填空題

向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

（1）寫出ab段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（2）C點對應(yīng)的溶液中含有的金屬離子是什么_________？

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年河南省鄭州市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中D是一種常見的氧化物。

（1）反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是__________。

（2）請在答題卡框內(nèi)畫出D的微觀結(jié)構(gòu)圖像_________。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年河南省鄭州市中考三模化學(xué)試卷 題型：單選題

比較、分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，以下是根據(jù)一些事實推理出的結(jié)論，其中不 正確的是（ ）

A. 硫在純氧中燃燒比在空氣中進(jìn)行得更快、更劇烈，說明反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)

B. 碳完全燃燒生成二氧化碳，那么 C60 完全燃燒也一定生成二氧化碳

C. 復(fù)分解反應(yīng)生成兩種化合物，所以生成兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

D. 堿性溶液能使酚酞變紅，因此能使酚酞變紅的溶液顯堿性

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蕪湖市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計算題

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取20.0克于燒杯中再向其中加入稀鹽酸100.0克，恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng))，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為113.4克。

(1)生成CO2的質(zhì)量__________。

(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________？

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年安徽省蕪湖市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

這學(xué)期，小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。

[收集資料]

(1)作物葉色枯黃，他們選擇施用________(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。

(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______)對花壇中的_______性土壤進(jìn)行改良。

(3)近一個星期一直無雨，氣溫較高。

(4)通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。

[提出假設(shè)]

(1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。

(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。

[設(shè)計并進(jìn)行實驗]

(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙．紅色石蕊試紙無變化。

(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到________氣味。

[結(jié)論] 由以上第二個實驗中的現(xiàn)象，小亮得出肥效流失與_________有關(guān)。

[反思與應(yīng)用]

(1)小亮進(jìn)行的第一個實驗中，紅色石蕊試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是____________。

(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于書寫化學(xué)方程式的說法中，錯誤的是( )

A.應(yīng)符合客觀事實 B.生成物中的氣體一定要用“↑”標(biāo)注

C.應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律 D.只要不是在常溫、常壓下發(fā)生的反應(yīng)，均要注明條件

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