【題目】下列關于2H2+O2 2H2O的說法不正確的是（ ）

A．表示氫氣加氧氣等于水

B．表示氫氣與氧氣在點燃條件下生成水

C．表示每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應生成36份質量的水

D．表示氫氣、氧氣、水的微粒數(shù)目比為2：1：2

【答案】A

【解析】A、在反應中“+”讀作“和”，“═”讀應作“生成”，故選項錯誤．

B、該反應可讀作：表示氫氣與氧氣在點燃條件下生成水，故選項正確．

C、該反應可讀作：在點燃的條件下，每4份質量的氫氣和32份質量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成36份質量的水，故選項正確；

D、從微觀上，點燃條件下，每2個氫氣分子和1個氧氣分子反應生成2個水分子，表示氫氣、氧氣、水的微粒數(shù)目比為2：1：2，故選項正確．

故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：①一個氨氣（NH3）分子的質量小于一個氯化氫（HCl）分子的質量，并且分子運動速率與其質量成反比．②氨氣和氯化氫都極易溶于水．③氨氣與氯化氫相遇發(fā)生如下化學反應：NH3+HCl→NH4Cl（白煙）．為了探究分子的性質，用如圖所示裝置進行實驗（A中充滿HCl氣體，B中充滿NH3氣體）：

（1）若通過產(chǎn)生白煙的位置探究NH3分子和HCl分子的運動速率大小，應進行操作：關閉止水夾b， ；

（2）上述實驗產(chǎn)生的白煙距離 （填“A”或“B”）瓶一端較近，反應后，燒瓶A和B內(nèi)的氣壓 （填“增大”或“減小”）；

（3）實驗結束后，打開止水夾b（不進行其他操作），燒瓶A和B中的共同現(xiàn)象： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學反應方程式并寫出反應類型．

（1）木炭在氧氣中完全燃燒： 、 ；

（2）硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫： 、 ；

（3）鐵絲燃燒： 、 ；

（4）氫氣在氧氣中燃燒生成水： 、 ；

（5）過氧化氫分解制氧氣： 、 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用如圖裝置進行驗證：

（1）紅磷燃燒，冒出大量 ，反應的文字表達式 ；冷卻后，打開彈簧夾，水進入集氣瓶，進入水的體積約為集氣瓶中空氣總體積的 ．在該實驗中，能不能將紅磷換成木炭 （填“能”或“不能”）．

（2）該實驗可推論出氮氣 （填“易”或“難”）溶于水和其化學性質 （填“活潑”或“不活潑”）的結論．

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）：① ；② ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于化學變化的是

A．植物的光合作用 B．白磷自燃 C．石蠟熔化 D．潔廁劑除垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀看視頻CO還原CuO的實驗，思考交流以下問題：

（1）先通入一氧化碳，過一會兒再給氧化銅加熱的原因是 ．

（2）A處的化學方程式為

（3）C處放一個點燃的酒精燈的目的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合下圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a ；b ；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用裝置為 （填C或D），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 ．

（3）實驗室制備氫氣的反應原理為 （用化學方程式表示），若使用E裝置用排水法收集氫氣，氣體應該從 （填“甲”或“乙”）口進入．

（4）制備CO2氣體可用B裝置，若用E裝置除去CO中混有少量的CO2 氣體，裝置內(nèi)最好選用 （填數(shù)字序號）；①Ca（OH）2溶液 ②水 ③CO2氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】攜手“六城”同創(chuàng)，共建山青水綠、天藍地凈的美麗恩施．從化學的視角你認為下列不符合該主題的是（ ）

A．綠化、亮化、美化環(huán)境 B．必要時對私家車限行

C．開發(fā)和利用新能源 D．生活污水直排江河

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分））現(xiàn)有①氮氣 ②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳四種物質，請按下列要求將序號填入空格內(nèi)：

（1）占空氣總體積21%的氣體是_________；

（2）可導致溫室效應的氣體是_________；

（3）可制多種電光源的氣體是 ；

（4）可制氮肥的氣體是_________；

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