下列物質(zhì)在空氣中露置一段時(shí)問(wèn)后，質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是（　�。�

　    A．氧化鈣     B．  氫氧化鈉       C． 濃硫酸    D． 氯化鈉

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


⑴配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c固體  ▲  g；稱量時(shí)出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是  ▲  。

⑵量取水時(shí)，如果按照?qǐng)D①的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ▲  （填“偏大”或“偏小”）；

②中用玻璃棒攪拌的作用是  ▲  。

⑶配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存，原因是  ▲  （用化學(xué)方程式表示），

小明欲檢驗(yàn)?zāi)硽溲趸c樣品是否完全變質(zhì)，需用的試劑是  ▲  。

⑷小方取變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品10．0g于錐形瓶中，加入40．0g水，振蕩形成溶液，向錐形瓶中逐滴滴加14．6％的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。經(jīng)計(jì)算測(cè)得

①樣品中含有  ▲  物質(zhì)，

②10.0g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量 (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“綠色消費(fèi) 你行動(dòng)了嗎?”。下列做法不符

合該主題的是                                        （　�。�                                                           

A．植樹(shù)造林，綠化家園           B．露天焚燒秸稈和垃圾

C．工業(yè)“三廢”達(dá)標(biāo)后排放       D．推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。

項(xiàng)目

標(biāo)準(zhǔn)

感官指標(biāo)

無(wú)異味、異臭等

化學(xué)指標(biāo)

pH6.5-8.5,銅<1.0mg·L-1,鐵<0.3mg·L-1,氟化物<1.0mg·L-1,

游離氯≥0.3mg·L-1等

（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的  ▲  性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；若化學(xué)指標(biāo)中的pH =8時(shí)，表明自來(lái)水呈  ▲  （填“酸性”、 “堿性”或“中性”）。

（2）自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是  ▲  。

（3）實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是  ▲  。

A.吸附     B.沉淀     C.過(guò)濾      D.蒸餾

（4）實(shí)驗(yàn)室有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水。某興趣小組設(shè)計(jì)出軟化水的部分實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起來(lái)完成。

可供選用的物質(zhì)有：Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列粒子中不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（　　）

A．核外電子               B．原子                C．分子               D．離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�

　    A． 在食品加工中，加入大量的食品添加劑，使食品既保鮮又美觀

　    B．  食用鐵強(qiáng)化醬油，有助于預(yù)防缺鐵性貧血

　    C． 抵制使用一次性塑料袋，有利于長(zhǎng)沙市創(chuàng)建文明城市

　    D． 回收處理廢舊電池，有利于長(zhǎng)沙市“兩型”社會(huì)的建設(shè)   

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）人類(lèi)可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量，如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等，請(qǐng)你舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例。

①                         ；②                    。

   

  （2）人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，請(qǐng)你寫(xiě)出證明空氣存在的一種方法．潔凈的空氣對(duì)我們的身體健康非常重要，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣的污染越來(lái)越嚴(yán)重，請(qǐng)你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．20℃時(shí)，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B．20℃時(shí)，將60g甲加入100g水中得到溶液A，若再加入100g水，會(huì)使溶液A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

C．40℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為33.3%

D．可采用降低溫度的方法，使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21：8，則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比可以是(   )

A．11：20：5         B．5：6：53      C．18：40：33       D．2：5：3

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