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13．下列變化中，前者屬于化學變化，后著屬于物理變化的是（　　）
A．礦石粉碎；食物腐爛B．牛奶變酸；米釀成醋
C．蠟燭熔化；冰雪融化D．火藥爆炸；鍋爐爆炸

分析 判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．

解答 解：A、礦石粉碎，只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；食物腐爛過程中生成了新物質，屬于化學變化；
B、牛奶變酸、米釀成醋的過程中都有新物質生成，屬于化學變化；
C、蠟燭熔化，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；冰雪融化是由固體變?yōu)橐后w，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
D、火藥爆炸的過程中有新物質生成，屬于化學變化；鍋爐爆炸過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選D．

點評 要熟記物理變化與化學變化的本質區(qū)別：是否有新物質生成，有新物質生成屬于化學變化，沒有新物質生成屬于物理變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．（1）砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料．GaAs 中As的化合價為-3，則Ga的化合價為+3．
（2）鎘元素（Cd）對水體會造成重金屬污染，某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀（KCdCl3）其中鎘元素的化合價為+2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下的探究：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：蠟燭的密度比水的密度��；
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖），把一根火柴放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗在a處最先碳化．
結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）取一根約10cm長的玻璃管，用試管夾夾住，然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內層，這時會看到玻璃管口有青煙冒出，用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的青煙，你看到的現象是：青煙能點燃．你大膽猜想一下，青煙中可能含有的物質是：蠟燭的蒸氣冷凝而成的固體小顆粒；
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁．（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）
結論：石蠟燃燒時生成了水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分儀器如圖甲所示．

（1）標號a、b的儀器名稱：a鐵架臺；b分液漏斗．
（2）甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學式表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的發(fā)生和收集裝置是BD或BE．
（3）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是催化．該同學發(fā)現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是AD．
A．反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化          
B．此時得到的氣體是混合物
C．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味與二氧化錳有關
D．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質．
（4）丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系，發(fā)現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃．如圖乙是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積55%的水，氧氣從b導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是64.45%．
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用研缽（填儀器名稱），選擇的發(fā)生裝置是A．為防止氨氣逸散到空氣中，收集氨氣時最好選用如圖丙裝置中的F裝置與①裝置相連接（填數字編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．千姿百態(tài)的化學物質都是由微粒構成的，都是由元素組成的．請按要求填空
（1）水是由水分子構成的（填具體微粒名稱）；
（2）鐵是由Fe組成的（填元素符號）；
（3）氯化鈉是由Na+和Cl-構成的（填離子符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．化學實驗中處處表現出顏色變化美，下列化學實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是（　�。�
A．鐵釘放人硫酸銅溶液中，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{紫色
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
D．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質量為16.4g，請計算：
（1）生成氧氣的質量；
（2）混合物中二氧化錳的質量；
（3）剩余固體中氯元素的質量分數（計算結果保留一位小數）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據圖實驗裝置進行回答：

（1）寫出標號儀器的名稱
①長頸漏斗�、诩瘹馄俊、鬯邸、荑F架臺
（2）若要制取并收集氧氣，則需a和d或e配套，若要制取并收集氫氣，則需c和d或f配套．
（3）a的試管口略向下傾斜，是為了防止受熱后的藥品濕存的水分流回試管底使試管炸裂，c中的儀器①應伸至液面以下，可以防止產生的氣體從長頸漏斗中逸出．e、f中的導管均應接近儀器②底部，是為了將瓶中的空氣充分排出．
（4）實驗室要用大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳氣體，可采用圖c裝置制取，又知CO2能溶于水，密度比空氣大，所以，可采用圖中的e收集CO2．
（5）制取氫氣并用氫氣還原氧化銅，可用b裝置，在這個實驗中有以下操作，正確的順序是②①⑦⑤③④⑥（填序號）
①向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；②檢查裝置的氣密性；③給試管中的氧化銅加熱；④停止加熱；⑤向裝有氧化銅的試管里通入氫氣；⑥停止通入氫氣；⑦檢驗氫氣純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請用數字和符號表示：
（1）兩個氫原子3H；     
（2）硫酸鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3；
（3）三個亞鐵離子3Fe2+；      
（4）硝酸根離子NO3-．

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