17．某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出．然后收集到了甲乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）．用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶?jī)?nèi)充滿了白煙．然后，將甲瓶倒放水中，松開(kāi)夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有氧氣（O2）．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁．這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳（CO2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 （2）氧氣能夠支持燃燒，紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，同時(shí)產(chǎn)生大量白煙；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：（2）用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒瓶?jī)?nèi)充滿了白煙，這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有氧氣；
故填：氧氣（O2）；
（3）再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成水和碳酸鈣沉淀，其反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故填：二氧化碳（CO2）；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是氧化汞分解反應(yīng)的微觀示意圖．
（1）請(qǐng)用給定的符號(hào)，在如圖的方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)數(shù)量的粒子模型．
（2）物質(zhì)乙、丙分別是由（粒子）汞原子和氧分子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（　�。�
A．1L水與1L酒精混合后體積等于2L
B．1g過(guò)氧化氫溶液和1g二氧化錳混合充分反應(yīng)后，容器內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為2g
C．1g鎂在1g氧氣中燃燒會(huì)得到2g氧化鎂
D．1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．道路除雪的過(guò)程中融雪劑起著很大的作用，某公司出售的融雪劑由NaCl、NaNO3MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成．小明為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你推斷：①該融雪劑一定沒(méi)有的成分是CuSO4．
②該融雪劑中的組成可能為：（Ⅰ）NaCl、MgCl2（或NaNO3、MgCl2）；（Ⅱ）NaNO3、MgCl2（或NaCl、MgCl2）．
③寫(xiě)出上面實(shí)驗(yàn)中肯定會(huì)發(fā)生的化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，每個(gè)小球代表一種元素的原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
B．在“”分子中，若“●”元素化合價(jià)為+1價(jià)，則“”元素化合價(jià)為-2價(jià)
C．該圖示說(shuō)明化學(xué)變化中分子、原子都可分
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中的如圖物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．
食品袋內(nèi)防腐的氨氣		B．  
  食醋
C．  
  碳酸飲料		D．
 礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．“飲食對(duì)維護(hù)生命和健康非常重要”．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）天然水中常常因?yàn)楹休^多可溶性鈣鎂化合物而稱之為硬水．降低天然水硬度的一種簡(jiǎn)單方法是加熱煮沸．在此過(guò)程中硬水中含有的可溶性Ca（HC03）2會(huì)分解為難溶的碳酸鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑；
（2）據(jù)報(bào)道，廣西某貧困地區(qū)學(xué)生長(zhǎng)期吃的食物是用大米、黃豆加鹽和少量油蒸制的“黃豆飯”．依據(jù)青少年生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，食物中缺少的主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素
（3）家庭做飯用的燃?xì)庠钍褂玫娜細(xì)猓饕煞质羌淄椋淄槿紵幕瘜W(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
（4）吃飯的餐具由各種材料制成．比如吃飯用的勺子用金屬材料制成、筷子用天然材料竹術(shù)制成、塑料飯盒用有機(jī)合成材料制成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成．
【提出問(wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
I．二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4．
II．二氧化硫和二氧化碳一樣，能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣（CaSO3）．請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：（1）Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：

【探究與結(jié)論】
（2）圖C裝置的作用是除去二氧化硫．
（3）實(shí)驗(yàn)中看到以下哪些現(xiàn)象可以證明煤中含有碳元素和硫元素①③．  （填序號(hào)）
①B中稀高錳酸鉀溶液褪色②B中稀高錳酸鉀溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁④D中澄清石灰水不變渾濁
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須控制好通入氣體的速率，以防止反應(yīng)不充分產(chǎn)生CO．一般應(yīng)對(duì)產(chǎn)生CO的實(shí)驗(yàn)流程需要進(jìn)行尾氣處理，尾氣處理可采用的方法是點(diǎn)燃．
（5）假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每一步均能充分反應(yīng)，且S、C分別轉(zhuǎn)化為SO2、CO2，不考慮水蒸氣影響，5g煤粉樣品充分反應(yīng)后，B、C、D三個(gè)裝置質(zhì)量分別增加0.8g、0.2g、13.2g，則該煤粉樣品含硫量為10% （結(jié)果精確到0.1%）．
【另辟蹊徑】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證明煤中含有碳元素和硫元素；
（6）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？否．（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．于謙寫(xiě)的《石灰吟》：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚身若等閑；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間．從化學(xué)的角度看，這首詩(shī)生動(dòng)形象的描寫(xiě)了CaCO3、CaO、Ca（OH）2這三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化．下列關(guān)于這首詩(shī)及有關(guān)物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這四句詩(shī)分別體現(xiàn)了四個(gè)化學(xué)反應(yīng)
B．其中的CaCO3可作補(bǔ)鈣劑，CaO可作食品干燥劑
C．Ca（OH）2 可用于改良酸性土壤，是利用了酸堿中和反應(yīng)的原理
D．“粉身碎骨渾不怕”所描述的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

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