實(shí)驗(yàn)室有50g大理石，與200g稀鹽酸在燒杯內(nèi)混合，充分反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為232.4g，則大理石的純度是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計(jì)算出反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量，然后結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求出其質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律得CO2的質(zhì)量為：50g+200g-232.4g=17.6g
設(shè)樣品中Na2CO3質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
 106                  44
  x                   17.6g
106
x
=
44
17.6g

解得：x=42.4g
該大理石的純度是為：
42.4g
50g
×100%=84.8%
答：該大理石的純度是為84.8%．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，主要是原產(chǎn)品的質(zhì)量，計(jì)算中用到了關(guān)系式解法和根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行求解，是一道不錯(cuò)的試題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
 ②
 
，若用高錳酸鉀加熱制氧氣，則發(fā)生裝置選
 
，發(fā)生裝置中還缺少
 
，其作用是
 
．
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
，實(shí)驗(yàn)中二氧化錳起
 
作用，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）用排水法收集時(shí)，收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 
．
（5）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，硫在D中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性的氣體F
（1）寫出下列各物質(zhì)的名稱：C
 
       D
 
        E
 

（2）用文字或符號(hào)表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)
①
 
 ②
 
   ③
 
 ④
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 

（3）C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的
 
．（填“催化劑”或“氧化劑”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，主題是“水與糧食安全”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）地球表面有71%被水覆蓋，但可供人類食用的淡水總量卻不足總水量的1%，保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）
 
．
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放    C、禁止使用含磷洗衣粉     D、大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）圖1是小豐同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是
 
，將硬水通過(guò)該凈水器后得到的水是
 
（填“硬水”或“軟水”），長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我采取
 
方法．
（3）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．通電一段時(shí)間后，正負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
 
．
比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（4）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是
 
（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是
 
．
a、殺菌消毒 b、吸附雜質(zhì) c、沉淀過(guò)濾 d、蒸餾
（5）自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：

①圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；
②寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO③既有CO2，又有CO．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有
 
；
（2）若試紙變藍(lán)色，石灰水不變渾濁，則只有
 
；
（3）若試紙變藍(lán)色，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
【結(jié)論】小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是
 
；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中A→K分別代表初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)．已知：A、C兩種物質(zhì)組成元素相同；G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使小木條變黑．圖中部分生成物未標(biāo)出．

試回答下列問(wèn)題：寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→C+D：
 
；②H+G→：
 

③J+I→K+E：
 
屬
 
反應(yīng)（寫化合、分解、置換）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題．
（1）鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕？
（2）如圖是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖．一段時(shí)間后，能觀察到什么現(xiàn)象？
（裝置氣密性良好，且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平） 
（3）X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無(wú)變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無(wú)變化．
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．
③為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：①鋁片浸入稀硫酸中  ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中． 這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到目的（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列符號(hào)的含義，或根據(jù)表述標(biāo)出符號(hào)：
（1）氬氣
 
    （2）畫出鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
（3）2個(gè)鈣原子
 
（4）兩個(gè)鎂離子
 

（5）液氧
 
        （6）高錳酸鉀
 

（7）一個(gè)氮原子
 
 （8）2個(gè)水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中氮?dú)饧s占
 
，氧氣約占
 
，
 
約占0.94%，久置于空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說(shuō)明空氣中含有少量的
 
，食鹽放在空氣中，一段時(shí)間后，食鹽表面有液滴出現(xiàn)，說(shuō)明空氣中有
 
．

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