【題目】復(fù)學(xué)防疫,化學(xué)助力。
(1)起床后,測(cè)體溫。測(cè)體溫時(shí)水銀體溫計(jì)中汞柱會(huì)上升的微觀原因是汞原子_____。
(2)上學(xué)時(shí),戴口罩。制作口罩用的無(wú)紡布面料主要是聚丙烯((C3H6)n),聚丙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。
(3)到校后,勤消毒:過氧乙酸用于教室消毒,其化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,分解的化學(xué)方程式為:,則X的化學(xué)式為_____。用于手部消毒的酒精溶液屬于易燃物,使用時(shí)要注意安全,酒精燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(4)用餐時(shí),講營(yíng)養(yǎng)。如午餐僅食用米飯、紅燒肉、雞蛋湯、牛奶,從均衡營(yíng)養(yǎng)角度出發(fā)還應(yīng)補(bǔ)充的一種食物是_____。
【答案】間隔變大 6:1 O2 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 蔬菜
【解析】
(1)原子之間有間隔,溫度升高,間隔變大,所以水銀體溫計(jì)中汞柱會(huì)上升,故填:間隔變大。
(2)聚丙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×3):(1×6)=6:1,故填:6:1。
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒,反應(yīng)前后原子的種類數(shù)目不變,,反應(yīng)前4C、8H、6O反應(yīng)后4C、8H、4O,故x中含有兩個(gè)氧原子,為氧氣,酒精化學(xué)式C2H5OH和酒精反應(yīng)生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為C2H5OH+3O22CO2+3H2O,故填:O2;C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
(4)米飯富含糖類,紅燒肉富含油脂,雞蛋湯、牛奶,富含蛋白質(zhì),還缺少維生素,還應(yīng)補(bǔ)充的食物是蔬菜,故填:蔬菜。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C用于洗滌劑的生產(chǎn),E是單質(zhì),A、D常溫下為氣體,它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“——”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式________。
(2)寫出一個(gè)E轉(zhuǎn)化為A反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
(3)C轉(zhuǎn)化為A反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
(4)物質(zhì)D的用途______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氯酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石,及下列儀器:
(1)儀器⑥的名稱________________________。
(2)利用上述藥品,從①一⑦中選擇儀器,可以制取一瓶較干燥氧氣或二氧化碳,你選擇的儀器是__________(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________(選寫一個(gè))。
(3)小明用A、B兩種儀器組裝了一套發(fā)生裝置,這套裝置與你的裝置相比,具有的優(yōu)點(diǎn)是_____(任寫一條)。
(4)小明利用混有CO2的CO氣體還原Fe2O3,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物,現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)選用),按氣體流向從左到右,裝置的連接順序依次是:乙______丁。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是:美麗中國(guó),我是行動(dòng)者;窗彩性趧(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市過程中,實(shí)行垃圾分類回收。某街頭垃圾箱如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖中所標(biāo)注的部件由合成材料制成的是________________。
(2)空礦泉水瓶應(yīng)放入________________(填“可回收”或“不可回收”)箱中。
(3)從化學(xué)性質(zhì)角度分析,內(nèi)筒選用鋁質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是________________。
(4)創(chuàng)建衛(wèi)生城市,人人有責(zé)。下列做法中,你認(rèn)為正確的是________________。
a.禁止燃放煙花爆竹
b.隨意丟棄廢舊電池
c.推廣使用一次性餐具
d.使用可降解塑料制品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小組同學(xué)收集了某種鋁制易拉罐,剪成條狀并打磨后進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕。
(發(fā)現(xiàn)問題)根據(jù)所學(xué)知識(shí),合金的硬度比組成它的純金屬硬度更_____,結(jié)合上述現(xiàn)象,可得出該易拉罐不是純鋁制作。那么易拉罐中除鋁外,還含有什么金屬呢?
(查閱資料)①鋁制易拉罐中的主要成分是鋁,可能還含有鎂、鐵。
②鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng):;鎂和鐵不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
(作出猜想)該易拉罐的金屬組成除鋁外,可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
(1)取一定量的樣品于燒杯中,加入足量的_____溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥; | 固體表面有大量氣泡產(chǎn)生;過濾后得到黑色粉末。 | 樣品中含鋁 |
(2)取少量上述黑色粉末于試管中,加入足量的稀鹽酸。 | 有氣泡產(chǎn)生,溶液變成淺綠色 | 樣品中含鐵,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)小明得出該易拉罐是由鋁和鐵組成。
(反思評(píng)價(jià))其他同學(xué)分析后認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____;大家認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn):取步驟(1)中少量黑色粉末于試管中,加入某種金屬的鹽溶液后,如果無(wú)現(xiàn)象產(chǎn)生,則小明的結(jié)論正確。你認(rèn)為加入的鹽溶液中陽(yáng)離子對(duì)應(yīng)的金屬理論上可以是_____(填一種即可)。
(拓展應(yīng)用)下圖為國(guó)家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”,廢棄易拉罐應(yīng)放入標(biāo)有_____(填序號(hào))圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表(部分)。
(1)圖甲中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填元素符號(hào))。
(2)圖甲中,屬于金屬陽(yáng)離子的是_____(填離子符號(hào))。
(3)圖乙中,X的值為__________。
(4)C和D兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下圖回答相關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室欲使用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。若選擇F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從(填端口字母)_____端進(jìn)入。
(3)實(shí)驗(yàn)室欲制取二氧化碳,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。用D裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是_____,欲干燥二氧化碳,還需將氣體通過盛有_____洗氣瓶。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為元素周期表中一到三周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)按要求填空。
(1) 13號(hào)元素形成的單質(zhì)具有良好的抗腐蝕性能,請(qǐng)寫出其抗腐蝕的原理(用化學(xué)方程式表示)__________________;
(2)第三周期元素中,核外電子排布與氖原子相同的金屬離子符號(hào)是_____________(寫一個(gè));
(3)硒元素能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是_________。
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