圖中分別表示三種不同的分子，它們在一定條件下反應(yīng)，前后的變化如下圖所示：下列敘述錯誤的是（　�。�
分析：從模型看出，兩種單質(zhì)，一種屬于化合物，比較反應(yīng)前后的圖形，發(fā)現(xiàn)三個黑色球分子和一個白色球分子反應(yīng)，生成了兩個分子，而有一個黑色球分子沒有參加反應(yīng)，據(jù)此分析解答；
解答：解：由圖可知：化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分，分子種類改變．
A、化學(xué)反應(yīng)中分子能破裂，說法正確；
B、化學(xué)反應(yīng)中原子不能破裂，說法正確；
C、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，說法正確；
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變，說法錯誤；但符合題意．
故選D．
點評：認真閱讀分子模型和反應(yīng)的模擬圖，能判斷分子的構(gòu)成和物質(zhì)的分類，是解決這類題目的關(guān)鍵點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）圖1中A是
原子
原子
．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
二氧化碳
二氧化碳
，由原子構(gòu)成的是
銅
銅
，由離子構(gòu)成的是
氯化鈉
氯化鈉
．
（3）圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：由“O●”聚集成的物質(zhì)
可能
可能
（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為
2：1或1：2
2：1或1：2
，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合成新分子（其他合理答案均可）
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合成新分子（其他合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，那么保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
水分子
；如圖中  分別表示三種不同的分子，它們在一定條件下反應(yīng)，前后的變化的微觀示意圖如圖所示：
你能從中得出的信息是：
在化學(xué)變化中，分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子
在化學(xué)變化中，分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子
（任寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中“”、“”和“”分別表示三種不同元素的原子（“”表示氧原子），其中表示氧化物的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市東城區(qū)普通校聯(lián)考九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）圖1中A是    ．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是    ，由原子構(gòu)成的是    ，由離子構(gòu)成的是    ．
（3）圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：由“O●”聚集成的物質(zhì)    （填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為    ，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為    ．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是    ．

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