已知NH3和HCl混合即化合成白煙(NH4Cl固體).某混合氣可能有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸氣中的一種或幾種,當依次通過澄清的石灰(無渾濁現(xiàn)象),氫氧化鋇溶液(有渾濁現(xiàn)象),濃硫酸、灼熱的氧化銅(變紅)和無水硫酸銅(變藍)時,該混合氣的可能組成是( 。
A、HCl  CO2  H2
B、CO  H2  HCl
C、CO2  H2  NH3  HCl
D、HCl CO 水蒸氣 H2  CO2
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:根據(jù)氫氧化鋇溶液與二氧化碳產(chǎn)生碳酸鋇產(chǎn)生沉淀,氣體有CO,H2能使氧化銅還原進行分析解答.
解答:解:上述氣體中,能使氫氧化鋇溶液產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的只有CO2,在此之前先通過澄清石灰水無渾濁現(xiàn)象,顯然是由于HCl存在所致.由于HCl的存在,澄清石灰水的溶質(zhì)Ca(OH)2易與HCl反應,而使CO2難以與Ca(OH)2作用生成CaCO3沉淀.這樣CO2便順利通過Ca(OH)2溶液,繼而與Ba(OH)2反應,生成BaCO3沉淀.混合氣體中含HCl后,一定不含NH3,因兩者反應能生成白色晶體NH4Cl.混合氣體可使灼熱的CuO變紅,證明其中必有還原性氣體CO或H2存在.通過后面實驗,即再通過無水硫酸銅時會使其變藍,證明先前的還原性氣體一定有H2存在,至于CO是否存在則不能確定,由于氣體多次經(jīng)過溶液,無法證明原來是否含有水蒸氣.
故選:A.
點評:本題考查了學生根據(jù)氫氧化鋇溶液與二氧化碳產(chǎn)生碳酸鋇產(chǎn)生沉淀,氣體有CO,H2能使氧化銅還原進行分析解題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列加點的數(shù)字2的意義:
2
?
H
 
    H
2
?
O
 
    
2
?
O2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,其反應的文字表達式為
 
,該反應屬于
 
反應.步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象
 
 由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 
.小蘭同學用右圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):①
 
 

(3)該實驗可推論出氮氣
 
溶于水和其化學性質(zhì)
 

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?
 
 為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A、水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B、單質(zhì)由同種元素組成,所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
D、氧化物中含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組實驗中,最后有沉淀生成的是(  )
A、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液混合后,再加足量的稀硝酸
B、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液混合后,再加足量的稀鹽酸
C、氫氧化鈣溶液和氯化銅溶液混合后,再加足量的稀硝酸
D、硝酸鈉溶液和氫氧化鋇溶液混合后,再加足量的稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中,只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Fe→FeSO4
B、Cu(OH)2→CuCl2
C、CaCO3→CaCl2
D、CaCO3→CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,下列有關水的說法錯誤的是( 。
A、水是一種重要的溶劑
B、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D、通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

將1升空氣中的氧氣全部除去,剩下氣體的體積,在同樣條件下,大約接近于( 。
A、0.21升B、0.2升
C、0.79升D、0.57升

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科目:初中化學 來源: 題型:

在溫度不變化的條件下,將一瓶飽和食鹽水蒸發(fā)掉少量水,有晶體從溶液中析出,則剩余液體( 。
A、為飽和溶液
B、為不飽和溶液
C、溶質(zhì)的溶解度變小
D、無法判斷

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