【題目】下列圖象與所述實驗相符的是( )
A.
向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
B.
向一定量氯化鈉飽和溶液中不斷加水
C.
向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
D.
20℃時,向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體
【答案】D
【解析】A、鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應后的溶液為硫酸鋅溶液;隨硫酸質量增加反應不斷發(fā)生,溶液中硫酸鋅質量不斷增加,溶液中硫酸鋅的質量分數(shù)變大;至鋅全部反應,溶液中硫酸鋅質量不再增加,而隨硫酸的加入溶液的質量繼續(xù)變大,此時溶液中硫酸鋅的質量分數(shù)會減;而曲線表示溶液中硫酸鋅質量分數(shù)持續(xù)增大與反應事實不符;故A不正確;
B、隨著水的質量不斷增加,飽和氯化鈉溶液中溶質氯化鈉質量不變,溶液的溶質質量分數(shù)逐漸減;曲線表示出隨水的增加,氯化鈉的溶質質量分數(shù)不斷減小,但溶液的質量分數(shù)不可能達到0,曲線與事實不符;故B不正確;
C、向混合溶液中加入石灰水,氫氧化鈣與碳酸鈉反應形成碳酸鈣沉淀,隨石灰水不斷加入生成沉淀質量不斷增加,直到完全反應,生成沉淀質量不再隨石灰水質量增加而增加;曲線表示出在加入石灰水一定量后才會出現(xiàn)沉淀,與反應事實不符;故C不正確;
D、加入到不飽和硝酸鉀溶液中的硝酸鉀晶體不斷溶解,溶液的溶質質量分數(shù)變大;至達到飽和,硝酸鉀不再溶解,溶液的溶質質量分數(shù)也不再改變;曲線也準確地表達了溶液的溶質質量分數(shù)變化的這一過程;故D正確;
故選D.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用量筒量取溶液,仰視凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積
A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無法確定范圍
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限.
(1)選擇編號填空:鋁的利用比銅和鐵 晚得多,原因是 ;鋁在多個 領域替代易生銹的鋼鐵,其主要原因 .
①鋁的硬度小②鋁很活潑③地殼中鋁的含量高④鋁的表面易生成致密的保護膜
(2)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志.如圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置圖,試回答下列問題:
實驗中看到的實驗現(xiàn)象為:玻璃管中的粉末 試管里的澄淸石灰水 .
(3)玻璃管中反應的化學方程式為 .
(4)加熱氧化鐵之前,先通一會兒一氧化碳的作用是 .
(5)該實驗設計裝置③的目的是 .
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【題目】釔(Y)是一種稀土元素,該元素在元素周期表中的信息如圖所示.下列說法錯誤的是( )
A.釔屬于金屬元素
B.釔原子的質子數(shù)為39
C.釔元素的相對原子質量為88.91g
D.釔原子的核外電子數(shù)為39
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質各15g,它們化合時只能生成30g新物質D.若增加10gA,則反應停止后,原反應物中只剩余C.根據(jù)上述條件推斷,下列說法正確的是( )
A.第一次反應停止后,B剩余9g
B.第二次反應后,D的質量為60g
C.反應中A和B的質量比是3:2
D.反應中A和C的質量比是5:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
(1)請寫出指定標號儀器的名稱:③ ,④ ;
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是 (填序號),要收集較純凈的氧氣應選用的裝置是 (填序號),反應的文字表達式是 ,二氧化錳在此反應中起到 作用.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放棉花團的作用是 ,反應的文字表達式為 .
(4)可選擇D收集氧氣的原因是 ;若用E排空氣來收集氧氣,應從 處進氣(填“a”或“b”)
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【題目】在一定溫度下,將36g硝酸鉀完全溶于204g 水中,將所得的溶液分為二等份,計算:
①每一份溶液中溶質的質量分數(shù)
②取第一份溶液,要使其溶質的質量分數(shù)比原來增加一倍,可以蒸發(fā)掉多少水;
③取第二份溶液向其中再加入7.5g 硝酸鉀完全溶解后,所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?
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【題目】下列有關水和溶液的說法正確的是( )
A.溶液中各部分性質相同,是一種高級混合物
B.飽和溶液析出晶體后,溶液的溶質質量分數(shù)一定減少
C.通過洗潔精的乳化作用,可將食用油溶解于水形成溶液
D.試劑瓶中的溶液在使用時不慎灑出一部分,剩余溶液溶質質量分數(shù)減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于溶液的說法正確的是
A.無色透明的液體一定是溶液
B.一定質量的溶液,稀釋前后溶質質量不變
C.物質溶解時,溶液的溫度一定不變
D.溶液中的溶質一定是固體,溶劑一定是水
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