二氧化碳能使________變成白色渾濁.

答案:
解析:

澄清石灰水


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

27、某同學(xué)在做蠟燭及其燃燒的探究實驗后,知道蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,想進一步探究蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙到底是什么物質(zhì),在老師的指導(dǎo)下查閱到以下信息:①蠟燭沒有固定的熔點.一般來說,溫度達到52攝氏度以上開始熔化,隨著溫度升高逐步變成氣態(tài)石蠟,氣態(tài)石蠟遇冷空氣又會變成石蠟固體;②二氧化碳和水都不能燃燒,二氧化碳能使石灰水變渾濁.下面是該同學(xué)的探究過程,請完成有關(guān)空格.
(1)、提出假設(shè):
A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B、白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C、
白煙是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

(2)實驗探究:
實驗步驟和方法 實驗?zāi)康?/TD> 實驗現(xiàn)象 分析或結(jié)論
I 吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 為了驗證假設(shè)
A
(填字母)
變渾濁
白煙是二氧化碳
II 吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上
玻璃片上無水珠生成
白煙不是燃燒時生成的水蒸氣
III 吹滅蠟燭立即用然著的木條點白煙(不要接觸燭芯) 為了驗證假設(shè)
C
(填字母)
白煙燃燒并引燃蠟燭
說明白煙有可燃性…
(3)反思與評價
老師對該同學(xué)的探究精神給予了充分肯定和表揚,但告訴該同學(xué)實驗步驟I的結(jié)論在事實上是不正確的,你對步驟I現(xiàn)象的合理解釋是
蠟燭燃燒生成了二氧化碳,吹滅蠟燭時產(chǎn)生白煙,立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,燒杯壁變渾濁,是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的作用而不是白煙的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng),填寫文字表達式,并簡答有關(guān)問題:
化學(xué)反應(yīng) 文字表達式 簡答
二氧化碳通入加水的紫色石蕊試液中 溶液由紫色變成
木炭在氧氣中燃燒 反應(yīng)現(xiàn)象
發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
水在通電的
條件下反應(yīng)
負(fù)極產(chǎn)生
氣,正極產(chǎn)生
氣,兩氣體的體積比為
2:1
2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)二氧化碳通入水中
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
;其生成物能使紫色的
石蕊溶液
石蕊溶液
變成紅色.
(2)久置的石灰水瓶壁會形成一層白膜:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,石灰水該
密封
密封
保存.
(3)實驗室用雙氧水制取氧氣:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
:它是
放熱
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(4)“濕法冶銅”的反應(yīng):
Fe+CuS04=Cu+FeSO4
Fe+CuS04=Cu+FeSO4
;其基本反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

(5)用赤鐵礦煉鐵原理
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
高爐煉鐵得到的工業(yè)產(chǎn)品叫
生鐵
生鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過一年的學(xué)習(xí),相信你的實驗?zāi)芰σ欢ㄓ辛撕艽筇岣撸埬阋煌瑓⑴c回答以下問題.
(一)某實驗小組設(shè)計了圖1所示的實驗裝置.

(1)寫出儀器A的名稱
分液漏斗
分液漏斗

(2)甲同學(xué)認(rèn)為打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可以制取并收集氧氣,該化學(xué)反應(yīng)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量.關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開K2,整個實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是:①
白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
;②
待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內(nèi)氣體體積的
1
5
待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內(nèi)氣體體積的
1
5

(4)丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).他在廣口瓶B中預(yù)先收集滿二氧化碳?xì)怏w,在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,K1關(guān)閉、K2打開,然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中,關(guān)閉K,依據(jù)
Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中,并有氣泡產(chǎn)生
Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中,并有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(二)甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸的反應(yīng)進行了系列研究(如圖2)
探究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)實驗時需將鎂條進行打磨,其目的是
除去金屬表面的氧化物
除去金屬表面的氧化物

(2)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),化學(xué)方程式為
Mg+2HCl═MgCl2+H2
Mg+2HCl═MgCl2+H2

(3)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖3所示,你認(rèn)為在t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是:
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高,反應(yīng)速率越快
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高,反應(yīng)速率越快

探究二:.反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問題】
(1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈
性,(選填“酸”“堿”或“中”).
(2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,溶液變紅.
【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水,且溶解度隨溫度升高而增大.
【提出猜想】
甲同學(xué):
猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;
猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.
乙同學(xué):
猜想Ⅰ:氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色;
猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)后生成堿使酚酞變紅色.
【實驗與思考】
(1)為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定
氯化鎂
氯化鎂
溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
(2)乙同學(xué)為驗證猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒,請根據(jù)以上現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2

(3)乙同學(xué)在進行上述猜想Ⅱ的探究時,發(fā)現(xiàn)實驗一段時間后,酚酞的紅色總是會逐漸消失,于是他猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了,但甲同學(xué)猜想可能是水溫逐漸降低,導(dǎo)致
Mg(OH)2的溶解度減小而析出沉淀
Mg(OH)2的溶解度減小而析出沉淀
,請你設(shè)計一個簡單的實驗方案驗證甲或乙的猜想是否成立 (寫出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
方案一:將褪色后的溶液加熱,若溶液又變紅,則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg(OH)2的溶解度減。
方案二:在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條后,立即滴入適量的植物油進行液封,使溶液與空氣隔絕,若冷卻后紅色依然褪去,則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg(OH)2的溶解度減小.
方案一:將褪色后的溶液加熱,若溶液又變紅,則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg(OH)2的溶解度減。
方案二:在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條后,立即滴入適量的植物油進行液封,使溶液與空氣隔絕,若冷卻后紅色依然褪去,則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg(OH)2的溶解度減。

【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng),若鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性,若鎂過量時所得溶液顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在做蠟燭及其燃燒的探究實驗后,知道蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,想進一步探究蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙到底是什么物質(zhì),在老師的指導(dǎo)下查閱到以下信息:①蠟燭沒有固定的熔點.一般來說,溫度達到52攝氏度以上開始熔化,隨著溫度升高逐步變成氣態(tài)石蠟,氣態(tài)石蠟遇冷空氣又會變成石蠟固體;②二氧化碳和水都不能燃燒,二氧化碳能使石灰水變渾濁.下面是該同學(xué)的探究過程,請完成有關(guān)空格.
(1)、提出假設(shè):
A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B、白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C、______.
(2)實驗探究:
實驗步驟和方法實驗?zāi)康?/td>實驗現(xiàn)象分析或結(jié)論
I吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙為了驗證假設(shè)
______(填字母)
變渾濁
白煙是二氧化碳
II吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上______白煙不是燃燒時生成的水蒸氣
III吹滅蠟燭立即用然著的木條點白煙(不要接觸燭芯)為了驗證假設(shè)
______(填字母)
______說明白煙有可燃性…
(3)反思與評價
老師對該同學(xué)的探究精神給予了充分肯定和表揚,但告訴該同學(xué)實驗步驟I的結(jié)論在事實上是不正確的,你對步驟I現(xiàn)象的合理解釋是______.

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