如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)若用A、C裝置組合制取O2,當(dāng)看到水槽中氣泡
 
(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時(shí),開(kāi)始收集.收集完畢時(shí),若先“熄滅酒精燈”,后“從水中取出導(dǎo)氣管”可能后果是
 

(3)寫(xiě)出用B、D裝置組合制取CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)式
 

(4)H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4在常溫發(fā)生反應(yīng)制H2S與硫酸亞鐵.某同學(xué)用G裝置來(lái)收集處理H2S.
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為
 
;②用G裝置來(lái)收集處理H2S,說(shuō)明其密度比空氣
 
;③G裝置中漏斗的作用是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì).
解答:解:(1):①是分液漏斗,通過(guò)分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;②是集氣瓶常用來(lái)收集氣體.
故填:分液漏斗;集氣瓶.
(2)利用排水法收集氧氣時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)的氣體主要是空氣,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí),說(shuō)明氧氣已經(jīng)純凈,開(kāi)始收集;
若先“熄滅酒精燈”,后“從水中取出導(dǎo)氣管”可能會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:連續(xù)均勻冒出;水倒流入試管,把試管炸裂.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;
可以用G裝置來(lái)收集處理H2S,說(shuō)明其密度比空氣的密度大;
G裝置中漏斗的作用是:能夠防止氫氧化鈉溶液倒吸入集氣瓶.
故填:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;大;防止氫氧化鈉溶液倒吸入集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過(guò)以下操作流程

(1)操作①中必須用到的一種儀器是
 
(填序號(hào)).
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)粗鹽提純的操作步驟是:溶解、過(guò)濾、
 
計(jì)算產(chǎn)率;其中使用頻率最多的一種玻璃儀器是
 
,該儀器在上述流程④中的作用是
 

(3)蒸發(fā)皿蒸發(fā)時(shí),倒入液體的體積不超過(guò)蒸發(fā)皿容積的
 
.在蒸發(fā)過(guò)程中當(dāng)有較多固體出現(xiàn)時(shí)應(yīng)該
 
,利用余溫蒸發(fā)掉剩余的水分.若在蒸發(fā)過(guò)程中液體飛濺會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)率
 
(偏低或偏高);
(4)如果用所得的精鹽來(lái)配制0.9%的生理鹽水,下列可能造成誤差的原因有
 

A.所得的精鹽不純              B.配制溶液的燒杯用水潤(rùn)洗沒(méi)干
C.用量筒量水時(shí)仰視讀數(shù)        D.用天平稱(chēng)量精鹽時(shí)左物右碼.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖A中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng):
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,可選用的裝置組合是
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào)),判斷CO2已收集滿的方法是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為
 

(4)圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 
;
(3)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫(xiě)管口字母) a→
 
.若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來(lái)制取的氣體是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 

(4)通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比,你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 

(5)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(只答出一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,工業(yè)上用于冶煉生鐵
(1)生鐵主要是鐵和
 
的合金;
(2)100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量=
 
t;
(3)用題中所給的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少?lài)崳?br />(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境.為減少酸雨的產(chǎn)生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工廠的煙囪建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脫硫;⑤開(kāi)發(fā)新能源.其中有效的措施是
 
(填序號(hào)).
(2)已知SO2能溶于水生成亞硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亞硫酸的性質(zhì)與碳酸相似.為了探究SO2能使紫色石蕊溶液變紅的原因,現(xiàn)提三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,我能完成填空.
提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
假設(shè)水能使紫色石蕊變紅 在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水,小花不變色 水不能使紫色石蕊變紅
 
將一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集氣瓶中,小花不變色.
 
 
 
假設(shè)成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是毛星棋同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 
;
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 
;配制時(shí)應(yīng)選擇
 
(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水;用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 
;會(huì)導(dǎo)致配制結(jié)果比10%小,則可能的原因是
 
(填字母).
A.配溶液時(shí)仰視量水  B.過(guò)濾時(shí)待濾液面高于濾紙邊緣  C.砝碼與稱(chēng)量物倒置  D.砝碼銹蝕.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱(chēng):①
 
; ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先檢查
 
試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填物質(zhì)名稱(chēng)),起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)若要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填字母),實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
 
,防止水倒流,使炸裂試管.若改用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“b”).
(5)如果用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是用
 
放在
 
,如果
 
就說(shuō)明氧氣已收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).油脂在人體內(nèi)的化學(xué)式為C57H110O6,則:
(1)該油脂由
 
種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
,
 
屬于有機(jī)高分子化合物(填“是”或“不”).
(2)正常人一般每天消耗9 432kJ的能量,如果能量的25%由油脂提供,那么我們每天大約需要攝入
 
g油脂,才能維持機(jī)體能量平衡.(每克油脂完全氧化能放出39.3kJ的能量)

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同步練習(xí)冊(cè)答案