請回憶觀察過的“木炭還原氧化銅”的實驗，并根據(jù)下列教材圖示回答問題：

（1）寫出木炭還原氧化銅的化學方程式        ；
（2）反應一段時間后，為了進一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，為了進一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，充分攪拌后過濾：
①若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液為無色，則濾液中的溶質(zhì)是        ，說明試管中的剩余固體為      ；②若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液呈藍色，此時濾液中的溶質(zhì)是       。
：（1）木炭與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳，化學方程式為：C+2CuO       2Cu+CO2↑；
（2）①銅、碳和稀硫酸不反應，氧化銅與稀硫酸反應，濾紙上留有黑色、紅色固體，濾液為無色，說明剩余固體中沒有氧化銅，黑色固體一定是木炭，加入稀硫酸沒有參加反應，故濾液中溶質(zhì)為硫酸，試管中的剩余固體為木炭．
②若濾紙上有黑色、紅色固體，而濾液呈藍色，說明氧化銅與木炭都剩余，此時濾液中的溶質(zhì)一定含有硫酸與氧化銅反應生成的硫酸銅，而硫酸是過量的，所以溶質(zhì)還有硫酸．
故答案為：
（1）C+2CuO        2Cu+CO2↑；
（2）①H2SO4木炭、Cu；②CuSO4．H2SO4
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如圖所示），過一會兒后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了
A．蠟燭在一定條件下燃燒可生成炭黑
B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑
C．蠟燭的燃燒有新物質(zhì)生成，是物理變化
D．蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)化學興趣小組的同學做中和反應實驗。在燒杯中加入一定量的氫氧化鋇溶液后滴入幾滴酚酞試液，再向燒杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分攪拌后過濾，得白色沉淀和無色液體。
【提出問題】無色液體是什么物質(zhì)？(不考慮指示劑)
【猜想】Ⅰ. ……；Ⅱ. 無色液體是Ba(OH)2溶液；Ⅲ. 無色液體是H2SO4溶液。
【實驗探究】
(1)請你也加入興趣小組一起探究，完成猜想Ⅰ_____________________________________
(2)猜想Ⅱ是否正確并說明理由___________________________。
(3)針對猜想Ⅲ，請你設計實驗驗證是否正確。

【拓展應用】
(4)請舉例說明中和反應在生產(chǎn)生活中的應用_______________________________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某興趣小組對上述固體酒精充分燃燒后殘留的白色固體的成分進行丁如下探究。
【查閱資料】
（1）醋酸鈣[Ca(Ac)2]，不可燃．不助燃．易溶于水，溶于水時溫度無顯著變化；
（2）醋酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和有特殊氣昧的丙酮；
【猜想與假設】
假設l：白色固體中含有Ca(Ac)2：     假設2：白色固體中含有CaC03
假設3：白色固體中含有Ca0           假設4：白色固體中含有Ca(OH)2
【實驗探究】
實驗①：取少量白色固體溶于足量蒸餾水中，過濾，得到溶液和白色不溶物，
實驗②：�、僦袨V液于試管中，滴入2滴酚酞試液．溶液變?yōu)榧t色；
實驗③：�、僦袨V液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成。
【交流討論】
(1)根據(jù)實驗①，甲同學認為假設2成立．理由是：                       ；
(2)根據(jù)實驗②，乙同學認為假設4成立。丙同學認為假設4不一定成立，但假設3成立．
因為丙同學在實驗①中還發(fā)現(xiàn)：                                        。
(3)僅根據(jù)實驗③，丁同學認為假設3或假設4成立．但戍同學反對．理由是：       ；
(4)欲確認假設I成立，還需進行如下實驗：

【反思提高】
寫出實驗③中有關(guān)反應的化學方程式：                                       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是                                      。
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                _____
____________________________，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為         。
（3）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

用右圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質(zhì)。清回答下列問題：

(1)指出裝置A中的錯誤之處：①            ；
②                  。
(2)糾正錯誤后，完成以下實驗內(nèi)容：
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
                     ↑  ；
②實驗開始時應檢查裝置A的          ；
③若要檢驗二氧化碳氣體，裝置A與裝置C中的導管 連接順序序是a→         ，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是               ： 
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現(xiàn)象是                      
說明二氧化碳具有                         的性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)電解水實驗(如圖所示)的敘述，錯誤的是    (    )

A試管a中的氣體是氫氣
B．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成  
C．該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
D．試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)是：(2分)

　　(1)____________________________.
　　(2)____________________________.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如右圖所示，小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

①我能觀察到的實驗現(xiàn)象                          ；
②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學實
驗方法是              。
(2)探究物質(zhì)的用途
水是同學們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的用途。下面三個實驗中都用到水，我能說明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水
①三個實驗中水的作用各不相同，我能一一說出。
A瓶中的水：      。B瓶中的水：           。C水槽中的水：          。
②王磊做電解水的實驗時，用銅絲做導線和電極，得到氫氣和氧氣的體積比為2.2：1，和理論值相比有誤差，請你從所得氣體的兩個不同性質(zhì)的層面上分析原因：       、       。
（3）探究物質(zhì)的組成
艾化學同學以木條為基本原料，進行了如下一系列探究實驗：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
方法提煉
點燃干燥的木條，在火焰上方罩干冷的燒杯
一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。
木條中一定含有       元素
根據(jù)一切化學反應中元素的    
不變，同時根據(jù)表格中的實驗
          可以推測出實驗結(jié)論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部
一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
木條中一定含有     元素
 

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