11．某化學興趣小組的同學設計了下列實驗，其中能達到相應要求的是（　　）
A．分離硝酸鉀和氯化鈉固體：取樣，加足量水溶液，過濾
B．制備氫氧化銅：將硫酸銅溶液和適量的氫氧化鈉溶液混合，過濾
C．除去二氧化碳中的水蒸氣：將混合氣體通過生石灰
D．鑒別氫氣和甲烷氣體：分別點燃，在火焰上方罩一個干冷燒杯

分析 硝酸鉀和氯化鈉都是易溶于水的物質(zhì)；
硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉；
生石灰是氧化鈣的俗稱，能和水反應生成氫氧化鈣，二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水；
氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳．

解答 解：A、硝酸鉀和氯化鈉都是易溶于水的物質(zhì)，因此通過取樣，加足量水溶液，過濾不能分離硝酸鉀和氯化鈉；
B、硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，因此可以用硫酸銅溶液和適量的氫氧化鈉溶液混合，過濾的方法制取氫氧化銅；
C、生石灰是氧化鈣的俗稱，能和水反應生成氫氧化鈣，二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，因此不能用將混合氣體通過生石灰的方法除去二氧化碳中的水蒸氣；
D、氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，分別點燃，在火焰上方罩一個干冷燒杯，都能夠觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，因此通過分別點燃，在火焰上方罩一個干冷燒杯的方法不能鑒別氫氣和甲烷．
故選：B．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
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3．如圖所示，把盛有NaOH溶液的小試管倒立在盛有NaOH溶液的燒杯中，用導管往試管里緩緩通入混有少量CO2的CO氣體．
（1）寫出試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式，收集到的是什么氣體？
（2）同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與CO2反應無明顯現(xiàn)象，請你幫助他們設計實驗證明NaOH溶液可與CO2反應．

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5．我市許多建筑遭受白蟻危害．白蟻分泌的蟻酸是一種酸，它能腐蝕很多建筑材料．下列材料，不易被蟻酸腐蝕的是（　�。�
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20．對實驗中的一些做法，分析正確的是（　�。�
A．將粗鹽顆粒研磨有利于加快過濾的速度
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6．金屬鎂廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業(yè)．從海水或鹵水中提取鎂的流程如圖所示，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．流程Ⅰ中試劑①可使用石灰乳，成本較低
B．流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是將海水或鹵水中的氧化鎂富集起來，提純氯化鎂
C．流程Ⅱ涉及的化學反應的微觀實質(zhì)是H+和HO-反應生成了H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室制取氣體時需要的一些儀器裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①分液漏斗，②集氣瓶．
（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳都可選用的裝置組合是BD（填序號），請你寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）興趣小組的同學設計了F裝置（a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），用來證明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應，他們觀察到的現(xiàn)象是d比a先變紅，b、c不變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．雪碧飲料C．加鐵醬油D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某校初三年級的一堂化學課上，師生通過實驗一起來探究NaOH固體的有關性質(zhì)，下列是該節(jié)課的部分內(nèi)容：老師從一瓶新開封的瓶中取出2克氫氧化鈉固體放在位于天平做左盤的表面皿中．（天平已調(diào)節(jié)平衡），一段時間后，請學生們描述觀察到的實驗現(xiàn)象；
錢春飛同學觀察到的實驗現(xiàn)象為：氫氧化鈉固體表面變潮濕．
姚佳磊同學觀察到的實驗現(xiàn)象為氫氧化鈉固體吸收了空氣中的C02．
黃家誠同學觀察到的實驗現(xiàn)象為天平指針向左偏轉(zhuǎn)了．
（1）你認為，上述三位同學中，所描述的實驗現(xiàn)象不當?shù)氖且�，你這樣認為的理由是觀察不到吸收二氧化碳氣體．
（2）有人認為NaOH固體變潮濕，原因是吸收了空氣中的水份，也有人認為是與空氣中的C02反應生成了水，從而變潮濕．請你設計一個實驗方案來說明上述哪些觀點是正確的將空氣通過濃硫酸，然后通入氫氧化鈉固體中，觀察氫氧化鈉固體表面是否變潮；將除去二氧化碳氣體的空氣通入氫氧化鈉中，觀察氫氧化鈉表面是否變潮．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．人們常說的“低碳經(jīng)濟”和“低碳生活”與一種氣體的總排放量有關．這種氣體是（　　）
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．氫氣

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