分析 (1)①根據(jù)氧化物的定義進(jìn)行分析;
②根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行分析;
③根據(jù)化學(xué)式判斷;
④根據(jù)碳、氫、氧的元素質(zhì)量比進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)物理性質(zhì)的類別進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)添加塑化劑的食物進(jìn)行分析.
解答 解:(1)①由C24H38O4可知,該物質(zhì)是由三種元素組成的,不屬于氧化物;故①錯(cuò)誤;
②物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,分子是由原子構(gòu)成的,氫元素的角標(biāo)是38,所以每個(gè)該物質(zhì)的分子中有38個(gè)氫原子,故②錯(cuò)誤;
③根據(jù)化學(xué)式可知該物質(zhì)是由碳、氫、氧元素組成的,故③正確;
④塑化劑中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是(12×24):(1×38):(16×4)=144:19:32≠24:38:4,故④錯(cuò)誤;
故答案為:③.
(2)顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都是物理性質(zhì),
故答案為:無色、液體(或有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑)
(3)塑化劑經(jīng)常添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中,少喝各種飲料,少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物,完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制等措施,可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑.
故答案為:①③④.
點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)要注意,由物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有的各種原子的個(gè)數(shù),而該物質(zhì)中含有多少個(gè)原子,根據(jù)化學(xué)式就無法判斷了.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 | 澄清石灰水變渾濁 | 白煙是二氧化碳,猜想一成立. |
實(shí)驗(yàn)二:吹滅蠟燭,立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上 | 儀器上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì) | 白煙不是水蒸氣猜想二不成立 |
實(shí)驗(yàn)三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙 | 蠟燭重新被點(diǎn)燃 | 白煙具有可燃性,說明上述結(jié)論中 猜想一和猜想二是錯(cuò)誤的(填“猜想一/猜想二/猜想三”) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過 | |
B. | 用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù) | |
C. | 用托盤天平稱取蔗糖時(shí),將蔗糖放在右盤,且稱量時(shí)使用了游碼 | |
D. | 用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高錳酸鉀是紫黑色固體 | B. | 二氧化碳能使澄清石灰石變渾濁 | ||
C. | 銀具有良好的導(dǎo)電性 | D. | 金屬汞常溫下是液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣 CaCO3 | B. | 氯化鎂 Mgcl2 | C. | 錳酸鉀 K2MnO4 | D. | 一氧化碳 CO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溶解物質(zhì) | 懸浮物質(zhì) | |
主要?dú)怏w | 主要離子 | 細(xì)菌、藻類、泥沙、黏土 |
氧氣、二氧化碳、硫化氫 | 鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅離子-Cu+2 | B. | 兩個(gè)氫分子-2H | C. | 碳酸鈉-Na2CO3 | D. | 氧化鐵-FeO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O | B. | He | C. | N | D. | Cl |
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