某硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為30%（正常為35%），求：
（1）求硝酸銨的相對分子質量；
（2）若氮元素的質量分數(shù)為40%呢？
考點：相對分子質量的概念及其計算,元素的質量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據(jù)相對分子質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)純凈的硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為35%，進行分析解答．
解答：解：（1）硝酸銨的相對分子質量為14+1×4+14+16×3=80．
（2）純凈的硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為35%，35%＜40%，氮元素的質量分數(shù)為40%是不可能的．
答：（1）硝酸銨的相對分子質量為80；（2）氮元素的質量分數(shù)為40%是不可能的．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作或現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體
B、用托盤天平稱取5.6g 氯化鈉固體
C、“粗鹽提純”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒入漏斗
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成無色無味氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出氯化鐵、二氧化碳、氯化銅和碳酸鈉分別與氫氧化鈣和氫氧化鈉反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是實驗室制取氫氣并用氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中有標號的各儀器名稱
①
 
  ②
 
  ③
 
④
 

（2）指出圖中的錯誤，并改正．
a
 
b
 
c
 

（3）實驗時往大試管A中加入鋅粒的具體操作是
 
．
（4）實驗完畢時，應先
 
后
 
其原因是
 
．
（5）實驗過程中，若試管A發(fā)生爆炸，可能原因是
 
．
（6）甲、乙同學用改正后的裝置進行實驗，甲同學實驗時沒有觀察到右邊氧化銅變紅，而乙同學雖先觀察到氧化銅變紅，可后來又變成黑色，形成這兩種情況的原因是否相同
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是
 
．
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，錐形瓶中應先放入的藥品是
 

（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
，你選擇它的理由是
 
．若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡
 
時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是：
 
．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a．
 
，b．
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是
 
，氣體發(fā)生裝置應選
 
，選擇該裝置的理由是
 
；
（3）用BC裝置組合制取氧氣，收集氧氣的最佳時機是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式
 
．
（2）甲同學：在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結果的可能原因是：
 
、
 
（填2種即可）．
（4）乙同學：用木炭替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)瓶內并沒有吸入水，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在①碳酸氫鈉②一氧化碳③黃銅④苛性鈉⑤過磷酸鈣⑥氯化鈉⑦干冰中選擇合適的物質序號填空：
（1）可用于煉鐵的是
 
；       
（2）用于醫(yī)療上配制“生理鹽水”的是
 
；
（3）常用作磷肥的是
 
；       
（4）用于人工降雨的是
 
；
（5）用于制造機器零件、儀表的是
 
；
（6）能除油污，可做廚房清潔劑的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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