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形成化合物種類最多的元素是


  1. A.
    氧元素
  2. B.
    碳元素
  3. C.
    氮元素
  4. D.
    硅元素
B
分析：含有碳元素的化合物屬于有機物，有機物的種類繁多，達到了幾千萬種，遠遠多于無機物的種類．
解答：形成化合物種類最多的元素是碳元素．
故選B．
點評：解答本題要充分理解物質的組成元素方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少
 
（填化學式）的排放量．
（2）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
 
（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內質子數為6
C．碳元素的原子結構示意圖為精英家教網
D．碳的相對原子質量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如右圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．則甲的化學式為
 
；丙轉化為丁的化學方程式為
 

（4）右邊是某趣味實驗裝置圖．擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現象．請分析其原因，并寫出化學方程式
 
．
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（5）利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．
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①CO與Fe2O3反應的化學方程式為
 
．
②氣體通過裝置的順序是A→
 
（裝置不能重復使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是
 
．
（6）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算石灰石中雜質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學式）的排放量．
（2）下列說法不正確的是
C
C
（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素    B．碳原子核內質子數為6
C．碳元素的原子結構示意圖為圖2
D．碳的相對原子質量為12.01
（3）如圖甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．則甲的化學式為
CaCO3
CaCO3
；丙轉化為丁的化學方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
D
D
（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內質子數為6
C．碳元素的原子結構示示意圖為
D．碳的相對原子質量為12.01g
（2）實驗室中，利用下列裝置可以制取氣體，請回答下列問題．

①用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）
B
B
，最好選用的收集裝置是
C
C
．
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產生CO2，其化學方程式分別是：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是
A
A
，他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是
生成的二氧化碳中混有氨氣
生成的二氧化碳中混有氨氣
．
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止水蒸氣倒流入試管內使試管炸裂
防止水蒸氣倒流入試管內使試管炸裂
．
（3）已知二氧化碳能與水反應生成酸．某同學設計了以下實驗，驗證了這一結論．
實驗1：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花．往第一朵紙花上噴上稀醋酸，小花變紅色．
實驗2：往第二朵紙花上噴上水，紙花不變色．
實驗3：
實驗4：往第四朵紙花上噴水后，再放入盛有CO2的集氣瓶中，紙花變紅色．
回答下列問題：
①實驗2的目的是
證明水不能使紫色石蕊試液變紅
證明水不能使紫色石蕊試液變紅
；
②請補充實驗3：
將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中
將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中
；
③二氧化碳與水反應的化學方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸（鹽酸沒有消耗完）．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量）．試計算石灰石中雜質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?樂山二模）碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
C
C
（填標號）
A．碳元素屬于非金屬元素                   B．碳原子核內質子數為6
C．碳元素的原子結構示意圖為圖2               D．碳的相對原子質量是12.01
（3）甲乙丙丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖3所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．則甲的化學式為
CaCO3
CaCO3
；丙轉化為丁的化學方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．乙+丁→甲的方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學式）的排放量．
（2）如圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
C
C
（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素           B．碳原子核內質子數為6
C．碳元素的原子結構示意圖為D．碳的相對原子質量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖2所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．則甲的化學式為
CaCO3
CaCO3
；丙轉化為丁的化學方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（4）利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．

①CO與Fe2O3反應的化學方程式為
Fe2O3+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
②氣體通過裝置的順序是A→
C→D→B
C→D→B
（裝置不能重復使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是
將尾氣點燃或進行收集等
將尾氣點燃或進行收集等
．

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