某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究CO2的制取和性質(zhì):
①用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)并裝配了一個在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.
關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中,若觀察到    ,則表明該裝置的氣密性良好;請寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:    ,用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是    ,不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學(xué)方程式表示)   
②CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.為了證明CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2所示.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:軟塑料瓶變癟.
質(zhì)疑:上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是    (用化學(xué)方程式表示).
對照實(shí)驗(yàn):請簡述實(shí)驗(yàn)方法   
③實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入    ,觀察到    現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
【答案】分析:①根據(jù)裝置特點(diǎn)來檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和鹽酸反應(yīng),鐵是活潑金屬可以和鹽酸反應(yīng);
②根據(jù)二氧化碳能溶于水和水反應(yīng)分析;
③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡分析.
解答:解:①關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中,若觀察到下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時間沒有變化,則表明該裝置的氣密性良好;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和鹽酸反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用,隨關(guān)隨停;因?yàn)殍F能和鹽酸反應(yīng)生成氫氣,因此不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng);
故答案為:下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時間沒有變化;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;隨開隨用,隨關(guān)隨停;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;        
②氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低,CO2能溶于水和水反應(yīng)生成碳酸,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;
對照實(shí)驗(yàn):將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別;
故答案為:
CO2+H2O=H2CO3;將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別;
③因二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,就能證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生.
點(diǎn)評:主要考查了實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的有關(guān)知識,從實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新加深了學(xué)生對二氧化碳制取裝置的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為驗(yàn)證Mg、Cu、Ag三種金屬的活動性強(qiáng)弱,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的四個實(shí)驗(yàn).其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?房山區(qū)一模)金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)如圖1金屬制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
A
A
(填字母序號).

(2)早在西漢時期,人們主要采用“濕法冶金”.如將鐵浸入硫酸銅溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
;現(xiàn)代工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)為驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的四個實(shí)驗(yàn).其中不必進(jìn)行的是
C
C

(4)某電鍍廠排放的污水中含有硫酸銅、硫酸鋅和硫酸亞鐵,某化學(xué)小組將一定量的鋅加入到一定量的該污水中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.濾渣和濾液中一定含有的物質(zhì)是
鐵和銅、硫酸鋅
鐵和銅、硫酸鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?嘉定區(qū))某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下面制取一氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置請回答:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)B部分的作用是產(chǎn)生
一氧化碳
一氧化碳
氣體,反應(yīng)化學(xué)方程式為:
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO

(3)C部分的作用是吸收
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(4)D部分儀器的名稱是
①集氣瓶,②水槽
①集氣瓶,②水槽

可以采用排水法收集該氣體的原因
一氧化碳不溶于水
一氧化碳不溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):精英家教網(wǎng)
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示.其中Ⅰ處試液變
 
色,Ⅱ處溶液變
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,Ⅳ處試紙變
 

(3)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖3所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是
 
.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
 
.小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)是
 

②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
,觀察到
 
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一套微型實(shí)驗(yàn)裝置,用來測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量數(shù)分?jǐn)?shù),具體做法是:
①從樣品中取0.125g石灰石進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
②加入稍過量的稀鹽酸;
③實(shí)驗(yàn)后澄清石灰水質(zhì)量增加0.044g(整個實(shí)驗(yàn)過程中稱量、操作均正確,各反應(yīng)均完全).
計(jì)算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是多少?

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同步練習(xí)冊答案