2．有一包白色粉末，可能由2-3種物質(zhì)組成，現(xiàn)將其溶于水，進(jìn)行如圖的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B溶液是氯化鋇溶液，所得白色沉淀是硫酸鋇．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出有色液體與適量C溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuCl2+2KOH=Cu（OH）2↓+2KCl．
（3）原白色粉末組成的可能是硫酸銅、氯化銅或者硫酸銅、氯化鉀或者硫酸銅、氯化銅、氯化鉀．

分析 根據(jù)有色溶液C恰好沉淀生藍(lán)色沉淀D和氯化鉀溶液，所以D是氫氧化銅沉淀，有色溶液是氯化銅，所以C是氫氧化鉀，有色溶液加入適量的B反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀和氯化銅，所以有色溶液是硫酸銅，B是氯化鋇，固體A中一定含有硫酸銅，可能含有氯化銅，然后進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：有色溶液C恰好沉淀生藍(lán)色沉淀D和氯化鉀溶液，所以D是氫氧化銅沉淀，有色溶液是氯化銅，所以C是氫氧化鉀，有色溶液加入適量的B反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀和氯化銅，所以有色溶液是硫酸銅，B是氯化鋇，固體A中一定含有硫酸銅，可能含有氯化銅，所以
（1）B溶液是氯化鋇溶液，所得白色沉淀是硫酸鋇；
（2）有色液體與適量C溶液發(fā)生的反應(yīng)是氯化銅和氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鉀，化學(xué)方程式：CuCl2+2KOH=Cu（OH）2↓+2KCl；
（3）原白色粉末組成的可能是硫酸銅、氯化銅或者硫酸銅、氯化鉀或者硫酸銅、氯化銅、氯化鉀．
故答案為：（1）硫酸鋇；
（2）CuCl2+2KOH=Cu（OH）2↓+2KCl；
（3）硫酸銅、氯化銅，硫酸銅、氯化鉀，硫酸銅、氯化銅、氯化鉀．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硒的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子B．是金屬元素
C．相對(duì)原子質(zhì)量為78.96D．硒的元素符號(hào)為Se

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．

請(qǐng)根據(jù)圖示，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水．
（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫色變成紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2=H2CO3．說(shuō)明二氧化碳具有的一條性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，我們觀察到第④（選填編號(hào)）．通過(guò)此現(xiàn)象又可獲得二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填字母序號(hào)，下同），用C裝置收集氣體的原因是氧氣不易溶于水．
（3）若用E裝置收集氧氣，其驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．用C裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集．當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)氧氣已滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟：a加熱盛有藥品的試管；b向試管中加入藥品；c檢驗(yàn)裝置氣密性；d收集氣體；e停止加熱；f將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是：cbadfe．（填字母）
（5）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置選用B（填字母，下同），收集裝置選用E，只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中①的名稱是酒精燈；實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫(xiě)裝置代號(hào)，下同）B，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行了的操作是檢查裝置的氣密性；制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是D，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是密度大于空氣，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察到木條熄滅，制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的一種裝置，請(qǐng)判斷a試管連接的是負(fù)極，B試管得到的氣體是氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．酸、堿、鹽的溶解性是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如表為部分酸、堿、鹽在水中的溶解性（20℃）試回答：
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+-溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+溶溶溶微不
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶溶不
（1）從表中找出一種不溶性堿Cu（OH）2（填化學(xué)式）
（2）HCl、Ca（NO3）2兩種溶液能否發(fā)生反應(yīng)否（填“能”或“否”），理由是相互交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或是水生成
（3）完成Na2SO4與表中的一種鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
A．水銀溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升：主要是因?yàn)楣芋w積變大
B．雙氧水能殺菌消毒而水則不能：兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，用途就不同
C．氯化銅與氫氧化鈣兩溶液間的反應(yīng)速率比兩固體間的反應(yīng)快：參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸機(jī)會(huì)比在固體中接觸機(jī)會(huì)多
D．木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳：反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同

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