不同類別的物質間存在著一定的關系，碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖所示．（“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質．）試判斷：
①乙物質是
 
，在生產(chǎn)和生活中的一種用途
 
．
②寫出“乙→丙”的化學方程式
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,酸的化學性質,堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質的推斷題
分析：根據(jù)提供的物質和物質的性質進行分析，甲能與乙和丙反應，而給出的物質中，鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應，所以甲是鹽酸，乙能轉化生成丙，而二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，所以乙和丙不確定，據(jù)此解答即可．
解答：解：由題中物質之間的關系可以可出，甲能與乙和丙反應，而給出的物質中，鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應，所以甲是鹽酸，乙能轉化生成丙，而二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，所以乙和丙不確定，
假設乙是氫氧化鈉溶液
①乙物質是氫氧化鈉溶液，可用于制肥皂、造紙等．
②氫氧化鈉與二氧化碳的反應，生成碳酸鈉和水，反應的方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O． 
假設乙物質是碳酸鈉溶液
①乙物質是碳酸鈉溶液，可用于制玻璃等．
②碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應生成了氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，反應的方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH． 
故答案為：①氫氧化鈉溶液（或碳酸鈉溶液），用于制肥皂、造紙等（用于用于制玻璃等）；
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（或Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH）．
點評：本題考查了常見物質的推斷，完成此題，可以依據(jù)物質的性質結合物質間的反應進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置有兩種類型．如圖：

圖甲裝置為“固、固加熱”型，可用于KCl03或
 
（填化學式）制氧氣；圖乙為“固、液常溫”型，可用于過氧化氫溶液制氧氣．
【提出問題】實驗室制取氧氣時該怎樣選擇最佳裝置呢？
【討論分析】

裝置一
裝置二
裝置三		裝置四
裝置特點安裝簡單便于添加液體可控制反應速率可隨時控制反應
的發(fā)生和停止
適用范圍用于制取少量氣體用于平穩(wěn)反應并
制取較多氣體		用于劇烈反應并
制取較多氣體		用于平穩(wěn)反應并持
續(xù)時間較長的制氣
【實驗過程及結論】
（1）取2mL過氧化氫溶液于試管中，再加入1gMnO2，可觀察到反應劇烈進行，片刻后反應停止，發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．
（2）用H2O2溶液制取02時，最佳裝置應選
 
，理由是
 
．
【拓展遷移】用H2O2溶液制氧氣時，MnO2的作用是
 
，收集氧氣有兩種方法，根據(jù)氧氣不易溶于水的性質，可用
 
法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示．
（1）在t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是
 
．其中，可能是氣態(tài)物質的是
 
．
（2）P點表示t2℃時，完全溶解a g物質A最少需水的質量為
 
g．
（3）若B是NaCl，則B溶液中的溶質粒子是（填符號）
 
．可用
 
方法從B溶液的飽和溶液中得到B溶質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組的同學將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的是什么氣體呢？
（1）【提出猜想】從物質的組成元素角度分析，研究小組的同學猜想產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2．甲同學猜想生成的氣體可能是氧氣，假如產(chǎn)生的氣體是O2，則檢驗氧氣的方法是
 
．乙同學猜想生成的氣體還可能是
 
（填化學式）．
（2）【查閱資料】25℃時：HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，能溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學反應．丙同學根據(jù)查閱到的資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是上述猜想中的
 

（3）【驗證猜想】丁同學認為可用實驗來證明產(chǎn)生的氣體是Cl2，方法是將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量進行檢驗．Cl2與NaOH溶液反應的化學方程式是：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X，則X的化學式為
 
；生成物NaClO中氯元素的化合價為
 
．
（4）【設計方案】研究小組的同學合作設計了如圖的實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣，則裝置C中存在的安全隱患是
 
．現(xiàn)在產(chǎn)生的氣體經(jīng)研究小組同學的安全確認后，同學們首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質量無增減．由此可知：鐵釘與氯化銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是與乙同學的猜想是相同的．上述含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色時發(fā)生的化學反應方程式是
 
．
（5）【實驗反思】裝置B中濃H2SO4起干燥作用，通常可用來干燥
 
氣體（要求寫出兩種氣體）．由上述實驗可以推出氯化銅溶液的呈
 
（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用
 
裝置（填裝置序號，下同），其中的玻璃儀器有
 
（填一種）．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學有著密切的關系，請你用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種（可重復使用）寫出符合下列要求的物質的化學式：
（1）農(nóng)村大力推廣使用的沼氣（又名天然氣）的主要成分
 
；
（2）一種有毒氣體，可用于鐵的冶煉
 
；
（3）少量存在于人體胃液中，可幫助消化的物質
 
；
（4）生活中用于調味和腌漬蔬菜等食物的鹽
 
；
（5）農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

選擇一種試劑（適量）除去下列括號中的雜質（填化學式）
（1）一氧化碳（二氧化碳）
 
；
（2）氮氣（氧氣）
 
；
（3）氯化鈉（碳酸鈉）
 
；
（4）硝酸亞鐵（硝酸銅）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用一氧化碳與赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應冶煉生鐵的化學方程式為
 
．鐵在
 
會生銹，焊接金屬前可用稀鹽酸除去鐵銹，該反應的化學方程式為
 
．可采用
 
方法防止鐵銹蝕．

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科目：初中化學 來源： 題型：

錫是我國古代五金之一，從周朝開始就使用錫器，它的金屬活動性順序位于鐵和銅之間，在化合物中化合價一般為+2，不易被空氣氧化．下列化學方程式中不正確的是（　�。�
A、Zn+Sn（NO3）2═Zn（NO3）2+Sn
B、Sn+MgSO4═SnSO4+Mg
C、Sn+H2SO4═SnSO4+H2↑
D、Sn+2AgNO3═Sn（NO3）2+2Ag

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