下列反應(yīng)中，有氣體產(chǎn)生的復(fù)分解反應(yīng)是


  1. A.
    鐵和稀硫酸反應(yīng)
  2. B.
    碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)
  3. C.
    氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
  4. D.
    加熱高錳酸鉀
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙丙丁四位同學(xué)同時(shí)做完了H2、CO、CH4在空氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

認(rèn)真觀(guān)察A、B兩裝置，
（1）寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng) （填分解或化合）
（2）用分子和原子的觀(guān)點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況
A實(shí)驗(yàn)中是水的沸騰，水分子沒(méi)有改變，屬于物理變化，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，而B(niǎo)中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，水分子發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化
A實(shí)驗(yàn)中是水的沸騰，水分子沒(méi)有改變，屬于物理變化，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，而B(niǎo)中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，水分子發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化
．
（3）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）
A
A
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，試管b中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，二者的體積比為
2：1
2：1
．檢驗(yàn)試管a中產(chǎn)生的氣體的方法是
點(diǎn)燃產(chǎn)生了淡藍(lán)色火焰，然后用干而冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)產(chǎn)生水霧，說(shuō)明為氫氣
點(diǎn)燃產(chǎn)生了淡藍(lán)色火焰，然后用干而冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)產(chǎn)生水霧，說(shuō)明為氫氣
．檢驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃，說(shuō)明為氧氣
將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃，說(shuō)明為氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：059

我國(guó)使用的燃料主要是煤炭和石油，含有硫的煤燃燒時(shí)排放出污染空氣的有毒氣體主要是，它遇到雨水成為酸雨降到地面會(huì)帶來(lái)很大的危害，回答下列問(wèn)題：

(1)舉出酸雨三個(gè)方面的危害實(shí)例：

①___________________________________________________________；

②___________________________________________________________；

③___________________________________________________________．

(2)許多植物有抗御污染空氣的有毒氣體的能力，在常見(jiàn)植物中對(duì)這些氣體有較強(qiáng)的吸附能力的是________________．(填寫(xiě)植物名稱(chēng))

(3)當(dāng)污染產(chǎn)重時(shí)，目前有一種較有效的方法即用直升機(jī)噴灑碳酸鈣粉末，脫硫效果可以達(dá)85％．

其化學(xué)方程式為，

使用證明石灰漿(主要成分在空氣中也可吸收生成和其他物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（一）下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)示意圖：
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①______；
（2）用A裝置可制取的氣體是______；B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是______；D圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是______；
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳前必須用到上述操作中的______．（填序號(hào)）
（二）圖2是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是______，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該產(chǎn)氣體的符號(hào)表達(dá)式______．
（2）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？______．
（3）要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)在E裝置中盛放_(tái)_____，氣體應(yīng)從導(dǎo)管______端通入（填“a”或“b”） 此時(shí)收集裝置應(yīng)選用______（填“B”、“C”或“D”）．
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有______（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶　　②控制液體的滴加速度　�、奂訜岱磻�(yīng)物�、芙档头磻�(yīng)物濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市索普實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（一）下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)示意圖：
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①    ；
（2）用A裝置可制取的氣體是    ；B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是    ；D圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是    ；
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳前必須用到上述操作中的    ．（填序號(hào)）
（二）圖2是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是    ，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該產(chǎn)氣體的符號(hào)表達(dá)式    ．
（2）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？    ．
（3）要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)在E裝置中盛放    ，氣體應(yīng)從導(dǎo)管    端通入（填“a”或“b”） 此時(shí)收集裝置應(yīng)選用    （填“B”、“C”或“D”）．
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有    （填序號(hào)）．
  ①用容積較小的錐形瓶    ②控制液體的滴加速度    ③加熱反應(yīng)物  ④降低反應(yīng)物濃度

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