過濾操作中的一貼、二低、三靠指的是什么？
考點：過濾的原理、方法及其應用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：據(jù)過濾的注意事項解答．
解答：解：一貼：過濾時，為了保證過濾速度快，而且避免液體順著漏斗與濾紙間的夾縫流下，濾紙應緊貼漏斗內(nèi)壁，且中間不要留有氣泡．
    二低：如果濾紙邊緣高于漏斗邊緣，過濾器內(nèi)的液體極有可能溢出；如果漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，液體也會順著漏斗與濾紙間的夾縫流下，這樣都會導致過濾失�。�
   三靠：傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，是為了使液體順著玻璃棒緩緩流下，避免了液體飛濺；玻璃棒下端如果緊靠一層濾紙?zhí)帲f一玻璃棒把濕的濾紙戳破，液體就會順著漏斗與濾紙間的夾縫流下，導致過濾失敗，而靠在三層濾紙?zhí)巹t能避免這一后果；漏斗下端管口的尖嘴要緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁，可以使濾液順著燒杯內(nèi)壁流下，避免了濾液從燒杯中濺出．
    總之，“一貼、二低、三靠”，都是為了保證過濾實驗操作成功；    
故答案為：
一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；
而低：濾紙邊緣要低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣；
三靠：傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒、玻璃棒下端要緊靠三層濾紙?zhí)�、漏斗下端管口的尖嘴要緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁．
點評：本題考查設計過濾實驗應遵循的三個要點，既要知其然，更要知其所以然，屬于基本操作考查題，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于H2、H2S、NH3、H2CO3四種物質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
A、氫元素都以化合物形式存在
B、氫元素的化合價都相同
C、都含有氫分子
D、都含有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：
（1）寫出制定儀器的名稱①
 
②
 
；
（2）實驗室以高錳酸鉀為原料制取氧氣，該反應的文字表達方式是
 
：用C、D裝置制�。占鯕鈺r，C裝置中一處明顯的錯誤是
 
：實驗結(jié)束時，應先
 
，后
 
．選用裝置D收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，與圖2相比，選用圖1為發(fā)生裝置的優(yōu)點是
 
：該反應的文字表達式是
 
：如果用如圖2所示裝置收集氧氣．氣體應從
 
（填“a”“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲，乙，丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）寫出所發(fā)生的三個反應共同的特點
 
．（寫出兩點即可）
（2）甲實驗集氣瓶中少量水的目的是
 
．
（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入了一種無色液體，他所加的液體可能是
 
（填名稱）；加該液體的目的是
 
．
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中．
 
物質(zhì)鎂含0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，火星四射
①造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的原因可能是
 
；
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四瓶無色氣體，請你用實驗方法把它們一一鑒別出來，并完成下列實驗報告．
    實驗步驟    實驗現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

濃硫酸敞口放置，質(zhì)量分數(shù)會變
 
，因為濃硫酸能直接吸收空氣中的
 
，具有
 
 性，可作
 
 劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

超臨界CO2流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強的綠色環(huán)保溶劑．下列有關超臨界CO2流體的說法錯誤的是（　�。�
A、不能燃燒
B、是CO2呈現(xiàn)的一種狀態(tài)
C、可取代多種有毒、易燃的溶劑
D、是一種與CO2化學性質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

興趣小組的同學們在老師的指導下進行實驗室制取氧氣的實驗．
（1）甲同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，試管口略向下傾斜，是為了防止
 
，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅰ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是
 
．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果 將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？
 
．
【實驗反思】通過以上實驗探究，同學們還想探究影響反應速率的其他因素．
（2）實驗室可以用鋅與稀硫酸反應制取氫氣，同學們想探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素．反應過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應的快慢．控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表．
驗實號編試劑前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
①比較實驗 a 和實驗 b，可以得到的結(jié)論是
 
．
②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗
 
和實驗
 
（填編號）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是
 
（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學式填入空格中：
（1）人工降雨的氧化物
 
；
（2）食醋中的一種酸
 
；
（3）改良酸性土壤堿
 
；
（4）可做干燥劑的氧化物
 
；
（5）可做建筑材料的鹽
 
；
（6）汽水中含有的酸
 
；
（7）爐具清潔劑中的堿
 

（8）用于金屬表面除銹的酸
 
．

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