5．（1）20℃，100g飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成不飽和溶液的方法是增加溶劑．
（2）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成飽和溶液的方法是增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑．
（3）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持所含溶質(zhì)的量不變，使其變成飽和溶液的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度．

分析 大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大，多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，常用的方法有：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度；大多數(shù)物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，常用的方法有：增加溶劑，升高溫度；�?jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）20℃，100g飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成不飽和溶液的方法是增加溶劑．
（2）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成飽和溶液的方法是增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑．
（3）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持所含溶質(zhì)的量不變，使其變成飽和溶液的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度．
故答案為：（1）增加溶劑；（2）增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑；（3）恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液的方法（增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度）、飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ǎㄔ黾尤軇�、改變溫度）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D．
（1）若C為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品；在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是稀鹽酸．
若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH=7（填“＜”、“＞”或“=”）．
（2）若B常用來改良酸性土壤；D是重要的化工原料且與B的類別相同；B與CO2反應(yīng)也能生成C；則A為碳酸鈉，C的用途是用作制取二氧化碳的原料（只要寫一種）．B溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．指出下列操作可能引起的試驗(yàn)后果：
（1）用量筒量液時(shí)俯視讀數(shù)．造成讀數(shù)偏高
（2）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口略向上傾斜．使冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂
（3）傾倒法取用液體藥品時(shí)，標(biāo)簽未朝向手心．造成藥液腐蝕標(biāo)簽
（4）張軍同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)忘裝入少量細(xì)沙．造成熔融物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．為方便，固體藥品可以直接用手抓取
B．為了節(jié)約，用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈
C．為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，藥品取得越多越好
D．傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要對(duì)著手心

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列式子中數(shù)字“2”的含義：
①Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；
②H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下表是氯化銨、硝酸鉀在0～50℃范圍的溶解度：
溫度/℃01020304050
溶解度/gNH4Cl29.433.537.241.445.850.4
KNO313.320.431.645.863.985.5
（1）氯化銨溶解度隨溫度升高的變化趨勢(shì)是逐漸增大（填“逐漸增大”或“逐漸減小”）
（2）在10℃時(shí)，各取NH4Cl、KNO3固體30g，分別加入100g水，充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是KNO3，在溶劑量不變的情況下，可通過升溫（填“升溫”或“降溫”）將此飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鐵暴露在空氣中會(huì)生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)．也好像是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”．
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”．
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”．
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速率還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①～⑤，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-并觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在表中．
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象．　果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④　果肉表面不變色
猜想⑤　溫度高的先變色
【得出結(jié)論】蘋果的“生銹”與空氣中的氧氣有關(guān)，且溫度越高，反應(yīng)越劇烈；
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在猜想②～⑤中．你認(rèn)為猜想③（填序號(hào)）最不合理，理由是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且它一般用作食物的保鮮劑：
（2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其可能的原因是水中溶有氧氣，發(fā)生反應(yīng)．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是把果汁隔絕氧氣、低溫保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)符號(hào)書寫正確的是（　�。�
A．氯化鋁--AlClB．兩個(gè)二氧化碳分子--2CO2
C．兩個(gè)氧原子--O2D．正三價(jià)的鐵元素--Fe3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是小明在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的部分操作，其中錯(cuò)誤的是ABD請(qǐng)你分析錯(cuò)誤的原因并改正．

錯(cuò)誤1：試管直立；先將試管橫放，再放入藥品；
錯(cuò)誤2：試管口向上傾斜；試管口要略向下傾斜；
錯(cuò)誤3：帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，帶火星的木條放在集氣瓶口．

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同步練習(xí)冊(cè)答案