12．西歐古代發(fā)現(xiàn)氧氣被稱為“火氣”，而我國古代稱之為“養(yǎng)氣”，根據(jù)這兩個名稱，說說氧氣的兩個用途支持燃燒、支持生物的呼吸作用．

分析 氧氣的用途多種多樣

解答 解：氧氣的用途多種多樣，如支持燃燒、支持生物呼吸作用、做氧化劑等等，題意中的用途為前兩個．
故答案為：支持燃燒，支持生物的呼吸作用；

點評 此題氧氣的用途的常識

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．兩種物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．有三種物質(zhì)參加反應B．該反應屬于化合反應
C．反應前后分子種類保持不變D．該圖可示意CO與O2的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．炭粉和氧化鐵（鐵為+3價）的混合粉末在高溫加熱時生成鐵和二氧化碳．
（1）寫出反應的化學方程式（或符號表達式）2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（2）反應結束后，熄滅酒精燈前應先移走盛有石灰水的試管，目的是防止石灰水倒流入試管．
（3）為了讓氧化鐵全部反應生成鐵，炭粉在實際操作的取用量要比理論上的計算值稍過量，其原因是炭粉能和試管中的氧氣反應．
（4）已知鐵粉、炭粉均為黑色，為確定反應后的試管內(nèi)是否還有剩余的炭粉，你的方法是取適量固體于試管中，加入足量稀鹽酸，如果固體有剩余，說明固體中含有炭粉，反之則沒有．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分：

（1）查出碳的相對原子質(zhì)量：12.01，寫出11號元素和16號元素組成化合物的化學式Na2S；
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A．
A．質(zhì)子數(shù)不同　　B．中子數(shù)不同　　　C．相對原子質(zhì)量不同　D．電子數(shù)不同
（3）利用元素周期表，人們對元素的認識進入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學家宣布他們將人工合成第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為118．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．我國是水資源并不豐富的國家，愛護水資源是每一個公民的職責．下列標志是我國的“國家節(jié)水標志”的是
（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．下列說法中，正確的是（　�。�
A．過氧化氫的化學式為H2OB．鈉原子的結構示意圖為
C．鋁離子的符號為Al3+D．氯離子中 質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=17

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯誤是：
①未用玻璃棒引流②液面高于濾紙邊緣③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈（要求寫出兩個方面的原因）．
（4）該方法得到的凈水是混合物（純凈物還是混合物），原因是水中仍含有可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài)熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是白磷燃燒所需溫度低，更易燃燒；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的導熱性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小，不會污染空氣；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等），得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．按要求寫出下列反應的符號表達式
（1）磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；    
（2）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）加熱碳酸氫銨NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；      
（4）二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（5）以上屬于化合反應的是（1）（填序號）．

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